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给定椭圆C:数学公式+数学公式=1(a>b>0),称圆心在坐标原点O,半径为数学公式的圆是椭圆C的“伴随圆”. 若椭圆C的一个焦点为F2数学公式,0),其短轴上的一个端点到F2距离为数学公式
(1)求椭圆C及其“伴随圆”的方程;
(2)若过点P(0,m)(m<0)的直线与椭圆C只有一个公共点,且截椭圆C的“伴随圆”所得的弦长为2数学公式,求m的值;
(3)过椭圆C的“伴椭圆”上一动点Q作直线l1,l2,使得l1,l2与椭圆C都只有一个公共点,当直线l1,l2都有斜率时,试判断直线l1,l2的斜率之积是否为定值,并说明理由.

解:(1)由题意可知:,a=,∴b2=a2-c2=1.
∴椭圆方程为:
∴椭圆C的“伴椭圆”方程为:x2+y2=4.
(2)设直线方程为:y=kx+m
∵截椭圆C的“伴随圆”所得的弦长为
∴圆心到直线的距离d=
,∴d2=2,∴m2=2(1+k2).(*)
得(1+3k2)x2+6mkx+3m2-3=0,
∵直线l与椭圆相切,
∴△=1+3k2-m2=0,
把(*)代入上式得m2=4,∵m<0,解得m=-2.
∴m=-2.
(3)设Q(x0,y0),直线y-y0=k(x-x0),
由(2)可知
,∴
又∵Q(x0,y0)在“伴椭圆”上,∴,∴
∴k1k2=-1为定值.
分析:(1)利用椭圆标准方程及其a、b、c的关系即可得出椭圆方程,进而得到“伴椭圆”的方程;
(2)利用点到直线的距离公式、、及直线与椭圆相切的性质即可得出;
(3)利用(2)的结论及点Q的坐标满足“伴椭圆”的方程即可证明.
点评:熟练掌握椭圆标准方程及其a、b、c的关系、点到直线的距离公式、、及直线与椭圆相切的性质、“伴椭圆”的定义是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

(2013•黄埔区一模)给定椭圆C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)
,称圆心在原点O、半径是
a2+b2
的圆为椭圆C的“准圆”.已知椭圆C的一个焦点为F(
2
,0)
,其短轴的一个端点到点F的距离为
3

(1)求椭圆C和其“准圆”的方程;
(2)过椭圆C的“准圆”与y轴正半轴的交点P作直线l1,l2,使得l1,l2与椭圆C都只有一个交点,求l1,l2的方程;
(3)若点A是椭圆C的“准圆”与x轴正半轴的交点,B,D是椭圆C上的两相异点,且BD⊥x轴,求
AB
AD
的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

若给定椭圆C:ax2+by2=1(a>0,b>0,a≠b)和点N(x0,y0),则称直线l:ax0x+by0y=1为椭圆C的“伴随直线”.
(1)若N(x0,y0)在椭圆C上,判断椭圆C与它的“伴随直线”的位置关系(当直线与椭圆的交点个数为0个、1个、2个时,分别称直线与椭圆相离、相切、相交),并说明理由;
(2)命题:“若点N(x0,y0)在椭圆C的外部,则直线l与椭圆C必相交.”写出这个命题的逆命题,判断此逆命题的真假,说明理由;
(3)若N(x0,y0)在椭圆C的内部,过N点任意作一条直线,交椭圆C于A、B,交l于M点(异于A、B),设
MA
=λ1
AN
MB
=λ2
BN
,问λ12是否为定值?说明理由.

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科目:高中数学 来源:2012-2013学年浙江省温州市十校联合体高三(上)期末数学试卷(文科)(解析版) 题型:解答题

给定椭圆C:+=1(a>b>0),称圆心在坐标原点O,半径为的圆是椭圆C的“伴随圆”. 若椭圆C的一个焦点为F2,0),其短轴上的一个端点到F2距离为
(1)求椭圆C及其“伴随圆”的方程;
(2)若过点P(0,m)(m<0)的直线与椭圆C只有一个公共点,且截椭圆C的“伴随圆”所得的弦长为2,求m的值;
(3)过椭圆C的“伴椭圆”上一动点Q作直线l1,l2,使得l1,l2与椭圆C都只有一个公共点,当直线l1,l2都有斜率时,试判断直线l1,l2的斜率之积是否为定值,并说明理由.

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科目:高中数学 来源:2012-2013学年山东省济宁市邹城一中高三(上)期末数学模拟试卷(理科)(解析版) 题型:解答题

给定椭圆C:+=1(a>b>0),称圆心在坐标原点O,半径为的圆是椭圆C的“伴随圆”. 若椭圆C的一个焦点为F2,0),其短轴上的一个端点到F2距离为
(1)求椭圆C及其“伴随圆”的方程;
(2)若过点P(0,m)(m<0)的直线与椭圆C只有一个公共点,且截椭圆C的“伴随圆”所得的弦长为2,求m的值;
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