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    函数的定义域是            .

    试题分析：要使该函数有意义，需要，结合余弦函数的图象可以解得的取值范围为，即函数的定义域为.
    点评：函数的定义域，必须写成集合或区间的形式.
    练习册系列答案
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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    已知函数，的部分图象如图所示，则(   )
    A．B．C．D．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    已知是定义在上的奇函数. 当时，，则不等式的解集用区间表示为    

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    对于在区间 [ m，n ] 上有意义的两个函数与，如果对任意，均有，则称与在 [ m，n ] 上是友好的，否则称与在 [ m，n ]是不友好的．现有两个函数与（a > 0且），给定区间．
    （1）若与在给定区间上都有意义，求a的取值范围；
    （2）讨论与在给定区间上是否友好．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知函数．
    (1)讨论函数的单调性；
    (2)若函数的最小值为，求的最大值；
    (3)若函数的最小值为，为定义域内的任意两个值，试比较  与的大小．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    设函数.
    （I）当时，求的单调区间；
    （II）若对恒成立，求实数的取值范围．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    设则不等式的解集为（  ）
    A．(1，2)∪(3，+∞)B．(，+∞)
    C．(1，2)∪(，+∞)D．(1，2)

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    关于函数，有下列结论：①函数的定义域是（0，+∞）；②函数是奇函数；③函数的最小值为－；④当时，函数是增函数；当时，函数是减函数.
    其中正确结论的序号是         .（写出所有你认为正确的结论的序号）

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知不等式，
    （1）若对所有的实数不等式恒成立，求的取值范围；
    （2）设不等式对于满足的一切的值都成立，求的取值范围。

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