A. | [$\frac{\sqrt{2}}{2}$,5] | B. | [$\frac{1}{2}$,5] | C. | [$\frac{\sqrt{2}}{2}$,$\sqrt{5}$] | D. | [$\frac{1}{2}$,25] |
分析 分别作出不等式组表示的平面区域,由于|$\overrightarrow{OP}$+$\overrightarrow{OQ}$+$\overrightarrow{OM}$|2=$\sqrt{{x}^{2}+(y-3)^{2}}$,其几何意义表示到点A(0,3)的距离取值范围,通过图象观察,求得A(0,3)到直线的距离,即可得到所求最小值,到点D可得到所求最大值
解答 解:画出不等式组所表示的平面区域,
由于P(1,-2),Q(-1,-1),O(0,0),点M(x,y),
∴$\overrightarrow{OP}$+$\overrightarrow{OQ}$+$\overrightarrow{OM}$=(x,y-3),
∴|$\overrightarrow{OP}$+$\overrightarrow{OQ}$+$\overrightarrow{OM}$|2=$\sqrt{{x}^{2}+(y-3)^{2}}$,
其几何意义表示到点A(0,3)的距离取值范围,
则最小距离为点A到直线x-y+2=0的距离,即为$\frac{|0-3+2|}{\sqrt{2}}$=$\frac{\sqrt{2}}{2}$,
则最大距离为点A到点D的距离,即为$\sqrt{{3}^{2}+(3+1)^{2}}$=5,
∴则|$\overrightarrow{OP}$+$\overrightarrow{OQ}$+$\overrightarrow{OM}$|的取值范围是[$\frac{\sqrt{2}}{2}$,5],
故选:A.
点评 本题考查两点的距离的最小值的求法,注意运用数形结合的思想方法,考查点到直线的距离公式的运用,属于中档题.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{\sqrt{2}}{2}$ | C. | $\frac{\sqrt{3}}{2}$ | D. | $\frac{\sqrt{3}}{3}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | x3 | B. | cosx | C. | 1+x | D. | xex |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | 350 | B. | 340 | C. | 330 | D. | 306 |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | y=(x-3)2+2 | B. | y=(x-3)2 | C. | y=(x-1)2+2 | D. | y=(x-1)2 |
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