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【题目】如图,抛物线的焦点为,以为直角顶点的等腰直角的三个顶点均在抛物线.

1)过作抛物线的切线,切点为,点到切线的距离为2,求抛物线的方程;

2)求面积的最小值.

【答案】12

【解析】

1)设出过点的抛物线的切线的方程,联立抛物线的方程,消去得关于的方程,利用△以及到切线的距离,求出的值即可;

2)由题意设直线的方程,联立抛物线方程,得关于的方程,利用根与系数的关系,以及,求得面积的最小值.

1)过点的抛物线的切线

联立抛物线,得

,即.

到切线的距离为

化简得,∴

,∴,得

,∴抛物线方程为.

2)已知直线不会与坐标轴平行,设直线

联立抛物线方程得

同理可得

,即

,即

.

(当且仅当时,等号成立),

(当且仅当时等号成立),

面积的最小值为.

练习册系列答案
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【题目】当前,以立德树人为目标的课程改革正在有序推进. 高中联招对初三毕业学生进行体育测试,是激发学生、家长和学校积极开展体育活动,保证学生健康成长的有效措施. 某地区2018年初中毕业生升学体育考试规定,考生必须参加立定跳远、掷实心球、1分钟跳绳三项测试,三项考试满分为50分,其中立定跳远15分,掷实心球15分,1分钟跳绳20. 某学校在初三上学期开始时要掌握全年级学生每分钟跳绳的情况,随机抽取了100名学生进行测试,得到右边频率分布直方图,且规定计分规则如下表:

(1)现从样本的100名学生中,任意选取2人,求两人得分之和不大于33分的概率;

(2)若该校初三年级所有学生的跳绳个数服从正态分布,用样本数据的平均值和方差估计总体的期望和方差,已知样本方差 (各组数据用中点值代替). 根据往年经验,该校初三年级学生经过一年的训练,正式测试时每人每分钟跳绳个数都有明显进步,假设今年正式测试时每人每分钟跳绳个数比初三上学期开始时个数增加10个,现利用所得正态分布模型:

(ⅰ)预估全年级恰好有2000名学生时,正式测试每分钟跳182个以上的人数;(结果四舍五入到整数)

(ⅱ)若在全年级所有学生中任意选取3人,记正式测试时每分钟跳195个以上的人数为,求随机变量的分布列和期望. 附:若随机变量服从正态分布,则.

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【题目】某校需从甲、乙两名学生中选一人参加物理竞赛,这两名学生最近5次的物理竞赛模拟成绩如下表:

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

学生甲的成绩(分)

80

85

71

92

87

学生乙的成绩(分)

90

76

75

92

82

1)根据成绩的稳定性,现从甲、乙两名学生中选出一人参加物理竞赛,你认为选谁比较合适?

2)若物理竞赛分为初赛和复赛,在初赛中有如下两种答题方案:方案1:每人从5道备选题中任意抽出1道,若答对,则可参加复赛,否则被淘汰;方案2:每人从5道备选题中任意抽出3道,若至少答对其中2道,则可参加复赛,否则被淘汰.若学生乙只会5道备选题中的3道,则学生乙选择哪种答题方案进入复赛的可能性更大?

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【题目】已知函数.

1)若,函数上有三个零点,求实数的取值范围;

2)若常数,且对任何,不等式恒成立,求实数的取值范围.

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【题目】已知圆锥的顶点为,底面圆的两条直径分别为,且,若平面平面.现有以下四个结论:

平面

③若是底面圆周上的动点,则的最大面积等于的面积;

与平面所成的角为.

其中正确结论的个数是(

A.1B.2C.3D.4

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【题目】已知

(1)设的极值点,求实数的值,并求的单调区间:

(2)时,求证:

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【题目】老王有一块矩形旧铁皮,其中,他想充分利用这块铁皮制作一个容器,他有两个设想:设想1是沿矩形的对角线折起,使移到点,且在平面上的射影恰好在上,再利用新购铁皮缝制其余两个面得到一个三棱锥;设想2是利用旧铁皮做侧面,新购铁皮做底面,缝制一个高为,侧面展开图恰为矩形的圆柱体;

1)求设想1得到的三棱锥中二面角的大小;

2)不考虑其他因素,老王的设想1和设想2分别得到的几何体哪个容积更大?说明理由.

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【题目】已知空间中不同直线mn和不同平面αβ,下面四个结论:

①若mn互为异面直线,mαnαmβnβ,则αβ

②若mnmαnβ,则αβ

③若nαmα,则nm

④若αβmαnm,则nβ

其中正确的是(  )

A.B.C.D.

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【题目】记无穷数列的前n的最大项为,第n项之后的各项的最小项为

1)若数列的通项公式为,写出,并求数列通项公式;

2)若数列的通项公式为,判断是否为等差数列,若是,求出公差;若不是,请说明理由;

3)若数列为公差大于零的等差数列,求证:是等差数列.

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