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如图是网络工作者经常用来解释网络运作的蛇形模型:数字1出现在第1行;数字2,3出现在第2行;数字6,5,4(从左至右)出现在第3行;数字7,8,9,10出现在第4行,依此类推,则(1)按网络运作顺序第n行第1个数字(如第2行第1个数字为2,第3行第1个数字为4,…)是________;(2)第63行从左至右的第4个数字应是________.
     2013
设第n行的第1个数字构成数列{an},则an+1-an=n,且a1=1,∴an,而偶数行的顺序从左到右,奇数行的顺序从右到左,第63行的第1个数字为1954,从左至右的第4个数字是从右至左的第60个数字,从而所求数字为1954+59=2013.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源:不详 题型:单选题

执行如图所示的程序框图,若输入n=10,则输出的S=(  )
A.
5
11
B.
10
11
C.
36
55
D.
72
55

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科目:高中数学 来源:不详 题型:填空题

在平面上,我们用一直线去截正方形的一个角,那么截下的一个直角三角形,按如图所标边长,由勾股定理有.设想正方形换成正方体,把截线换成如图截面,这时从正方体上截下三条侧棱两两垂直的三棱锥,如果用表示三个侧面面积,表示截面面积,那么类比得到的结论是    

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科目:高中数学 来源:不详 题型:单选题

用演绎法证明函数是增函数时的小前提是
A.增函数的定义
B.函数满足增函数的定义
C.若,则
D.若,则

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科目:高中数学 来源:不详 题型:单选题

观察下列各式:,   ,则(   )
A.B.C.D.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:填空题

观察下列不等式:①<1;②<;③<;….则第n个不等式为________.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:填空题

在平面上,到直线的距离等于定长的点的轨迹是两条平行直线.类比在空间中:
(1)到定直线的距离等于定长的点的轨迹是        
(2)到已知平面相等的点的轨迹是        .

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科目:高中数学 来源:不详 题型:填空题

观察下列各式:___________.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:填空题

若函数,则对于  

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