A. | (0,1) | B. | (0,$\frac{1}{2}$) | C. | (0,$\frac{1}{3}$) | D. | (0,$\frac{1}{4}$) |
分析 把方程f(x)=kx-k+1的根转化为函数f(x)的图象和y=kx-k+1的图象的交点,在同一坐标系内画出图象由图可得结论.
解答 解:因为关于x的方程f(x)=kx-k+1(k∈R且k≠1)
有4个不同的根,
就是函数f(x)的图象与y=kx-k+1的图象
有4个不同的交点,
函数f(x)是满足f(x+1)=f(1-x)的偶函数,
即有f(-x)=f(2+x),且f(-x)=f(x),即为f(x+2)=f(x),
则f(x)是以2为周期的偶函数,
当x∈[-1,0]时,f(x)=-x,
则当x∈[0,1]时,f(x)=x.
可以得到函数f(x)在[-3,1]的图象,
又因为y=kx-k+1=k(x-1)+1过定点A(1,1),
在同一坐标系内画出它们的图象如图,
由图得y=kx-k+1=k(x-1)+1在直线AB和y=1中间时符合要求,
而AB的斜率为KAB=$\frac{1-0}{1-(-2)}$=$\frac{1}{3}$,
所以k的取值范围是0<k<$\frac{1}{3}$.
故选:C.
点评 本题考查根的个数的应用和数形结合思想的应用.数形结合的应用大致分两类:一是以形解数,即借助数的精确性,深刻性来讲述形的某些属性;二是以形辅数,即借助与形的直观性,形象性来揭示数之间的某种关系,用形作为探究解题途径,获得问题结果的重要工具.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | 必有唯一实根 | B. | 至少有一实根 | C. | 至多有一实根 | D. | 没有实根 |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com