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    (本小题满分8分)阅读下边的程序，将输出的X的值依次分别记为
    （1）      

    S=0
    X=1
    N=1
    Do
    S=S+X
    PRINT  X
    N=N+1
    X=2*X
    LOOP  UNTIL  N>10
    PRINT S
    END

     
    求数列的通项公式。

    （2）      S的值是多少？

    （1）、   （2） S=

    解析

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    读下面的流程图，若输入的值为－7时，输出的结果是____   ____

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    科目：高中数学 来源： 题型：解答题

    阅读程序框图，回答以下问题

    （1）该程序框图表达的函数解析式是什么？
    （2）若要使输入的x值与输出的y值相等，则这样的x有几个，并分别写出来。

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    科目：高中数学 来源： 题型：解答题

    （12分）根据如图所示的程序框图，将输出的x、y值依次分别记为；
    （Ⅰ）求数列的通项公式；
    （Ⅱ）写出y1，y2，y3，y4，由此猜想出数列{yn}的一个通项公式yn，并证明你的结论；
    （Ⅲ）求

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    科目：高中数学 来源： 题型：单选题

    执行如图所示的程序框图．若输入，则输出的值是(     )

    A．B．C．D．

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    科目：高中数学 来源： 题型：单选题

    右面是“二分法”解方程的流程图．在①~④处应填写的内容分别是(    )

    A．f(a)f(m)<0；a=m；是；否
    B．f(b)f(m)<0；b=m；是；否
    C．f(b)f(m)<0；m=b；是；否
    D．f(b)f(m)<0；b=m；否；是

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    科目：高中数学 来源： 题型：单选题

    右边的程序运行后输出的结果的是  (     ) 
             

    A．32 B．64 C．128 D．256

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    科目：高中数学 来源： 题型：解答题

    （本小题满分12分）已知函数，输入自变量的值，输出对应的函数值。（1）画出算法框图。（2）写出程序语句。

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    科目：高中数学 来源： 题型：解答题

    已知，设计算法流程图，输出。

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