【题目】设命题p:实数x满足x2﹣4ax+3a2<0,其中a>0,命题q:实数x满足 .
(1)若a=1,且p∧q为真,求实数x的取值范围;
(2)若p是q的充分不必要条件,求实数a的取值范围.
【答案】
(1)解:当a=1时,p:{x|1<x<3},q:{x|2<x≤3},又p∧q为真,所以p真且q真,
由 得2<x<3,所以实数x的取值范围为(2,3)
(2)解:因为¬p是¬q的充分不必要条件,所以q是p的充分不必要条件,
又p:{x|a<x<3a}(a>0),q:{x|2<x≤3},所以 解得1<a≤2,
所以实数a的取值范围是(1,2]
【解析】(1)现将a=1代入命题p,然后解出p和q,又p∧q为真,所以p真且q真,求解实数a的取值范围;(2)先由¬p是¬q的充分不必要条件得到q是p的充分不必要条件,然后化简命题,求解实数a的范围.
【考点精析】利用复合命题的真假对题目进行判断即可得到答案,需要熟知“或”、 “且”、 “非”的真值判断:“非p”形式复合命题的真假与F的真假相反;“p且q”形式复合命题当P与q同为真时为真,其他情况时为假;“p或q”形式复合命题当p与q同为假时为假,其他情况时为真.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某校在高二年级实行选课走班教学,学校为学生提供了多种课程,其中数学学科提供5种不同层次的课程,分别称为数学1、数学2、数学3、数学4、数学5,每个学生只能从5种数学课程中选择一种学习,该校高二年级1800名学生的数学选课人数统计如表:
课程 | 数学1 | 数学2 | 数学3 | 数学4 | 数学5 | 合计 |
选课人数 | 180 | 540 | 540 | 360 | 180 | 1800 |
为了了解数学成绩与学生选课情况之间的关系,用分层抽样的方法从这1800名学生中抽取10人进行分析.
(1)从选出的10名学生中随机抽取3人,求这3人中至少有2人选择数学2的概率;
(2)从选出的10名学生中随机抽取3人,记这3人中选择数学2的人数为,选择数学1的人数为,设随机变量,求随机变量的分布列和数学期望.
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【题目】设△ABC的内角A,B,C 的对边分别是a,b,c,已知 b+acos C=0,sin A=2sin(A+C).
(1)求角C的大小;
(2)求 的值.
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【题目】高一(1)班参加校生物竞赛学生成绩的茎叶图和频率分布直方图都受到不同程度的破坏,但可见部分如图,据此解答如下问题:
(1)求高一(1)班参加校生物竞赛人数及分数在[80,90)之间的频数,并计算频率分布直方图中[80,90)间的矩形的高;
(2)若要从分数在[80,100]之间的学生中任选两人进行某项研究,求至少有一人分数在[90,100]之间的概率.
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【题目】如图,三棱锥A﹣BCD中,AB⊥平面BCD,CD⊥BD.
(1)求证:CD⊥平面ABD;
(2)若AB=BD=CD=1,M为AD中点,求三棱锥A﹣MBC的体积.
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【题目】给出下列四个推导过程:
①∵a,b∈R+,∴( )+( )≥2 =2;
②∵x,y∈R+,∴lgx+lgy≥2 ;
③∵a∈R,a≠0,∴( )+a≥2 =4;
④∵x,y∈R,xy<0,∴( )+( )=﹣[(﹣( ))+(﹣( ))]≤﹣2 =﹣2.
其中正确的是( )
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
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【题目】已知命题p:方程 + =1表示焦点在y轴上的椭圆,命题q:双曲线 ﹣ =1的离心率e∈( , ),若命题p、q中有且只有一个为真命题,则实数m的取值范围是
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【题目】已知在长方体ABCD﹣A1B1C1D1中,E,M,N分别是BC,AE,D1C的中点,AD=AA1 , AB=2AD. (Ⅰ)证明:MN∥平面ADD1A1;
(Ⅱ)求直线AD与平面DMN所成角θ的正弦值.
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