(1),,,,…;
(2),2,,8,,…;
(3)7,77,777,…;
(4)0,3,8,15,24,…;
(5),,,,,…;
(6),-1,,-,,-,….
思路分析:分析各项的特点,找出序号与项的联系规律,归纳出结论,然后再进行验算,从而得出通项公式.
解:(1)注意前四项中有两项的分子为4,不妨把分子统一为4,即为,,,,…,于是它们的分母相差3,因而有an=.
(2)类似(1)统一分母为2,则有,,,,,…,因而有an=.
(3)把各项除以7,得1,11,111,…,再乘以9,得9,99,999,….∴an=(10n-1).
(4)观察数列递增速度较快,有点像成平方地递增,不妨用平方数列对照看一看,即1,22,32,42,52,…,很快发现an=n2-1.
(5)每一项的分子比分母少1,而分母组成数列21,22,23,24,…,所以an=.
(6)偶数项为负而奇数项为正,故通项公式必含因式(-1)n+1,观察各项绝对值组成的数列,从第3项到第6项可见,分母分别由奇数7,9,11,13组成,而分子则是32+1,42+1,52+1,62+1,按照这样的规律第1、2两项可改写为,-,所以an=(-1)n+1.
科目:高中数学 来源: 题型:044
根据数列的前几项,写出下列各数列的一个通项公式.
(1)
,,,,…(2)
-1,,,,,…(3)3
,33,333,3333…(4)
,,,,…(5)2
,5,10,17…(6)
,,,…(7)1
,3,6,10,15…查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源:教材完全解读 高中数学 必修5(人教B版课标版) 人教B版课标版 题型:044
根据数列的前几项,写出下列各数列的一个通项公式:
(1),,,,…;
(2),2,,8,,…;
(3)1,3,6,10,15,….
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科目:高中数学 来源:教材完全解读 高中数学 必修5(人教B版课标版) 人教B版课标版 题型:044
根据数列的前几项,写出下列各数列的一个通项公式:
(1)0,3,8,15,24,…;
(2)1,,,,,….
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科目:高中数学 来源:数学教研室 题型:044
根据数列的前几项,写出下列各数列的一个通项公式.
(1),,,,…
(2)-1,,,,,…
(3)3,33,333,3333…
(4),,,,…
(5)2,5,10,17…
(6),,,…
(7)1,3,6,10,15…
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科目:高中数学 来源: 题型:
(1)-1,7,-13,19,…;
(2)7,77,777,7 777,…;
(3),,,,,…;
(4)5,0,-5,0,5,0,-5,0,…;
(5),,,,…;
(6),,,,…;
(7)1,0,,0,,0,,0,…;
(8)11,102,1 003,10 004,….
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