设数列的前项和为,对一切,点都在函数 的图象上.
(Ⅰ)求的值,猜想的表达式,并用数学归纳法证明;
(Ⅱ)将数列依次按1项、2项、3项、4项循环地分为(),(,),(,,),(,,,);(),(,),(,,),(,,,);(),…,分别计算各个括号内各数之和,设由这些和按原来括号的前后顺序构成的数列为,求的值;
思路点拨:(本题将函数与数列知识交汇在一起,考查了观察、归纳、猜想、用数学归纳法证明的方法,考查了等差数列、等差数列的求和公式,考查了同学们观察问题、解决问题的能力。(1)将点代入函数中,通过整理得到与的关系,则可求;(2)通过观察发现是第25组中第4个括号内各数之和,各组第4个括号中各数之和构成首项为68、公差为80构成等差数列,利用等差数列求和公式可求.。
解:(Ⅰ)因为点在函数的图象上,
故,所以.------------------------1分
令,得,所以;
令,得,所以;
令,得,所以.
由此猜想:.…………………………………………4分
用数学归纳法证明如下:
① 当时,有上面的求解知,猜想成立.-------------5分
② 假设时猜想成立,即成立,
则当时,注意到,
故,.
两式相减,得,所以.
由归纳假设得,,
故.
这说明时,猜想也成立.
由①②知,对一切,成立 .……………………………………8分
(Ⅱ)因为(),所以数列依次按1项、2项、3项、4项循环地分为(2),(4,6),(8,10,12),(14,16,18,20);(22),(24,26),(28,30,32),(34,36,38,40);(42),….每一次循环记为一组.由于每一个循环含有4个括号, 故 是第25组中第4个括号内各数之和.由分组规律知,由各组第4个括号中所有第1个数组成的数列是等差数列,且公差为20.同理,由各组第4个括号中所有第2个数、所有第3个数、所有第4个数分别组成的数列也都是等差数列,且公差均为20.故各组第4个括号中各数之和构成等差数列,且公差为80.注意到第一组中第4个括号内各数之和是68,
所以 .又=22,所以=2010.………………14分
归纳总结:由已知求出数列的前几项,做出猜想,然后利用数学归纳法证明,是不完全归纳法与数学归纳法相结合的一种重要的解决数列通项公式问题的方法。证明的关键是根据已知条件和假设寻找与或与间的关系,使命题得证。
科目:高中数学 来源: 题型:
(08年朝阳区综合练习一文)(14分)
设数列的前项和为,对一切,点在函数的图象上.
(Ⅰ)求的表达式;
(Ⅱ)将数列依次按1项、2项、3项、4项循环地分为(),(,),(,,),(,,,);(),(,),(,,),(,,,);(),…,分别计算各个括号内各数之和,设由这些和按原来括号的前后顺序构成的数列为,求的值;
(Ⅲ)设为数列的前项积,是否存在实数,使得不等式对一切都成立?若存在,求出的取值范围;若不存在,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:
(本小题满分14分)
设数列的前项和为,对任意的正整数,都有成立,记。
(Ⅰ)求数列与数列的通项公式;
(Ⅱ)设数列的前项和为,是否存在正整数,使得成立?若存在,找出一个正整数;若不存在,请说明理由;
(Ⅲ)记,设数列的前项和为,求证:对任意正整数都有。
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科目:高中数学 来源:2009高考真题汇编3-数列 题型:解答题
(本小题满分14分)
设数列的前项和为,对任意的正整数,都有成立,记。
(Ⅰ)求数列的通项公式;
(Ⅱ)记,设数列的前项和为,求证:对任意正整数都有;
(Ⅲ)设数列的前项和为。已知正实数满足:对任意正整数恒成立,求的最小值。
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科目:高中数学 来源:2010-2011学年福建省高三上学期期末考试数学文卷 题型:解答题
(本题满分12分)设数列的前项和为,对,都有成立,
(Ⅰ) 求数列的通项公式;
(Ⅱ)设数列,试求数列的前项和.
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科目:高中数学 来源:江苏省扬州中学09-10学年高二下学期期中考试(文科) 题型:解答题
设数列的前项和为,对一切,点在函数的图象上.
(1)求a1,a2,a3值,并求的表达式;
(2)将数列依次按1项、2项、3项、4项循环地分为(),(,),(,,),(,,,);(),(,),(,,),(,,,);(),…,分别计算各个括号内所有项之和,并设由这些和按原来括号的前后顺序构成的数列为,求的值;w*w^w.k&s#5@u.c~o*m
(3)设为数列的前项积,是否存在实数,使得不等式对一切都成立?若存在,求出的取值范围;若不存在,请说明理由.
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