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为正整数时,区间表示函数上函数值取整数值的个数,当时,记.当表示把“四舍五入”到个位的近似值,如为正整数时,表示满足的正整数的个数.

(1)判断在区间的单调性;

(2)求;

(3)当为正整数时,集合中所有元素之和为,记求证:

(1)当为增函数(2)(3)见解析


解析:

(1)∵

∴当为增函数.----------------------2分

(2)由(1) 为增函数,又

 ∴--------------------------------------------------3分

  同理时,为增函数,

  -----------------------4分

         ∴-----------------------------------------5分

 又∵表示满足的正整数的个数.

         ∴    

         ∴

         ∴-----------------------------------------------6分

(3)又∵表示满足的正整数的个数,

         ∴--------------------------------8分

         ∴

         ∴个. 

         ∴------------------------------------------10分

         ∴

 =

 ----------------------------------------12分

----------------14分

练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

规定Cmx=
x(x-1)…(x-m+1)
m!
,其中x∈R,m是正整数,且C0x=1,这是组合数Cmn(n、m是正整数,且m≤n)的一种推广.
(1)求C3-15的值;
(2)设x>0,当x为何值时,
C
3
x
(C
1
x
)2
取得最小值?
(3)组合数的两个性质;
①Cmn=Cn-mm. ②Cmn+Cm-1n=Cmn+1
是否都能推广到Cmx(x∈R,m是正整数)的情形?若能推广,则写出推广的形式并给出证明;若不能,则说明理由.
变式:规定Axm=x(x-1)…(x-m+1),其中x∈R,m为正整数,且Ax0=1,这是排列数Anm(n,m是正整数,且m≤n)的一种推广.
(1)求A-153的值;
(2)排列数的两个性质:①Anm=nAn-1m-1,②Anm+mAnm-1=An+1m.(其中m,n是正整数)是否都能推广到Axm(x∈R,m是正整数)的情形?若能推广,写出推广的形式并给予证明;若不能,则说明理由;
(3)确定函数Ax3的单调区间.

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科目:高中数学 来源:2008年高考冲刺解答题突破、数学 题型:044

当n为正整数时,区间In=(n,n+1),an表示函数在In上函数值取整数值的个数,当n>1时,记bn=an-an-1.当x>0,g(x)表示把x“四舍五入”到个位的近似值,如当n为正整数时,cn表示满足的正整数k的个数.

(Ⅰ)求b2,c2

(Ⅱ)求证:n>1时,bn=cn

(Ⅲ)当n为正整数时,集合中所有元素之和为Sn,记Tn=(2n+2-n)Sn,求证:T1+T2+T3+…Tn<3.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数(>0),过点P(1,0)作曲线的两条切线PM、PN,为M、N.

(1)当t=2时,求函数的单调递增区间;

(2)设|MN|=g(t),求函数g(t)的表达式;

(3)在(2)的条件下,若对任意正整数,在区间[2,+]内总存在+1个实数、…、,使得不等式g()+g()+…+g()<g()成立,求的最大值.

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科目:高中数学 来源:2011年云南省高三数学一轮复习章节练习:计数原理(解析版) 题型:解答题

规定Cmx=,其中x∈R,m是正整数,且Cx=1,这是组合数Cmn(n、m是正整数,且m≤n)的一种推广.
(1)求C3-15的值;
(2)设x>0,当x为何值时,取得最小值?
(3)组合数的两个性质;
①Cmn=Cn-mm. ②Cmn+Cm-1n=Cmn+1
是否都能推广到Cmx(x∈R,m是正整数)的情形?若能推广,则写出推广的形式并给出证明;若不能,则说明理由.
变式:规定Axm=x(x-1)…(x-m+1),其中x∈R,m为正整数,且Ax=1,这是排列数Anm(n,m是正整数,且m≤n)的一种推广.
(1)求A-153的值;
(2)排列数的两个性质:①Anm=nAn-1m-1,②Anm+mAnm-1=An+1m.(其中m,n是正整数)是否都能推广到Axm(x∈R,m是正整数)的情形?若能推广,写出推广的形式并给予证明;若不能,则说明理由;
(3)确定函数Ax3的单调区间.

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