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    函数f（x）=ln（x+1）•tanx的图象可能是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、
    考点：函数的图象
    专题：函数的性质及应用
    分析：根据函数的值域的于0的大小关系，分段讨论即可得到答案
    解答： 解：函数f（x）=ln（x+1）•tanx的定义域为x＞-1，且x≠kπ+
    π
    2
    ，
    当-1＜x＜0时，
    ∵ln（x+1）＜0，tanx＜0，
    ∴f（x）=ln（x+1）•tanx＞0，
    当1≤x＜
    π
    2
    时，∵ln（x+1）＞0，tanx＞0，
    ∴f（x）=ln（x+1）•tanx＞0，
    当
    π
    2
    ＜x＜π时，∵ln（x+1）＜0，tanx＞0，
    ∴f（x）=ln（x+1）•tanx＜0，
    综上所述，只有A符合
    故选：A
    点评：本题考查了函数图象的识别，观察函数的定义域和值域是本题的关键，属于基础题
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    科目：高中数学 来源： 题型：

    设A={x|-3≤x≤3}，B={y|y=-x2+t}，若A∩B=∅，则实数t的取值范围是（　　）
    A、t＜-3B、t≤-3
    C、t＞3D、t≥3

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知凼数f（x）=2cos2x-2sinxcosx+1
    （1）求方程f（x）-1=0在x∈（0，π）内的所有解的和；
    （2）把凼数y=f（x）的图象向左平移m（m＞0）个单位，使所得函数的图象关于点（0，2）对称，求m的最小值．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知关于x的不等式|2m-1|≤1的整数解有且仅有一个值1．
    （1）求整数m的值；
    （2）已知a，b，c均为正数，若2a+2b+2c=m，求
    a2
    b
    +
    b2
    c
    +
    c2
    a
    的最小值．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    直线x+y=1和圆：x2+y2-6x+8y-24=0的位置关系是（　　）
    A、相切B、相交C、相离D、不确定

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    下面说法正确的是（　　）
    A、命题“?x∈R，使得x2+x+1≥0”的否定是“?x∈R，使得x2+x+1≥0”
    B、实数x＞y是x2＞y2成立的充要条件
    C、设p，q为简单命题，若“p∨q”为假命题，则“￢p∧￢q”也为假命题
    D、命题“若cosα≠1，则α≠0”的逆否命题为真命题

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    如图，在直三棱柱ABC-A1B1C1中，AB=AC=5，D，E分别为BC，BB1的中点，四边形B1BCC1是边长为6的正方形．
    （1）求证：A1B∥平面AC1D；
    （2）求证：CE⊥平面AC1D；
    （3）求平面CAC1与平面AC1D的夹角的余弦值．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    下列四种说法：
    ①垂直于同一平面的所有向量一定共面；
    ②等差数列{an}中，a1，a3，a4成等比数列，则公比为
    1
    2
    ；
    ③已知a＞0，b＞0，a+b=1，则
    2
    a
    +
    3
    b
    的最小值为5+2
    		6
    ；
    ④在△ABC中，已知
    a
    cosA
    =
    b
    cosB
    =
    c
    cosC
    ，则∠A=60°．
    正确的序号有
     
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    设函数f（x）=x+
    a
    x+1
    （0≤x≤2），若当x=0时函数值最大，则实数a的取值范围是（　　）
    A、a≥1B、a≤1
    C、a≥3D、a≤3

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