【题目】已知函数f(x)=x(a+lnx)有极小值﹣e﹣2 . (Ⅰ)求实数a的值;
(Ⅱ)若k∈Z,且 对任意x>1恒成立,求k的最大值.
【答案】解:(Ⅰ)因为函数的定义域为(0,+∞), 函数的导数为f′(x)=1+a+lnx,由f′(x)=1+a+lnx=0,
解得x=e﹣1﹣a , 即当x=e﹣1﹣a , 时,函数取得极小值﹣e﹣2 .
即f(e﹣1﹣a)=e﹣1﹣a(a﹣1﹣a)=﹣e﹣1﹣a=﹣e﹣2 ,
所以解的a=1,即实数a的值为1.
(Ⅱ)当a=1时,f(x)=x(1+lnx),所以设 ,
则 .
令h(x)=x﹣2﹣lnx,x>1.
因为 ,所以函数h(x)在(1,+∞)上单调递增,
又h(3)=1﹣ln3<0,h(4)=2﹣ln4=2﹣2ln2>0,
所以h(x)在(1,+∞)上存在唯一的一个实数根x0 , 满足x0∈(3,4),且h(x0)=0.
, 即x0﹣2﹣lnx0=0,所以lnx0=x0﹣2.
当x∈(1,x0)时,h(x)<0,此时g′(x)<0,
当x∈(x0 , +∞)时,h(x)>0,此时g′(x)>0.
所以 在x∈(1,x0)时,单调递减,在x∈(x0 , +∞)上单调递增,
所以. = ∈(3,4).
所以要使 对任意x>1恒成立,则k<g(x)min=x0∈(3,4),
因为k∈Z,所以要k≤3,即k的最大值为3.
【解析】(Ⅰ)求函数的定义域,利用极小值﹣e﹣2 , 求实数a的值;(Ⅱ)利用导数求函数的最值即可.
【考点精析】认真审题,首先需要了解函数的极值(极值反映的是函数在某一点附近的大小情况).
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【题目】在边长为4的菱形ABCD中,∠DAB=60°,点E,F分别是边CD,CB的中点,AC∩EF=O,沿EF将△CEF翻折到△PEF,连接PA,PB,PD,得到如图的五棱锥,且 .
(1)求证:BD⊥平面POA;
(2)求二面角B﹣AP﹣O的余弦值.
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【题目】已知函数f(x)=|x+m|+|2x﹣1|(m∈R) (I)当m=﹣1时,求不等式f(x)≤2的解集;
(II)设关于x的不等式f(x)≤|2x+1|的解集为A,且[ ,2]A,求实数m的取值范围.
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【题目】某学校为了解该校高三年级学生数学科学习情况,对广一模考试数学成绩进行分析,从中抽取了n 名学生的成绩作为样本进行统计(该校全体学生的成绩均在[60,140),按照[60,70),[70,80),[80,90),[90,100),[100,110),[110,120),[120,130),[130,140)的分组作出频率分布直方图如图1所示,样本中分数在[70,90)内的所有数据的茎叶图如图2所示.
根据上级统计划出预录分数线,有下列分数与可能被录取院校层次对照表为表( c ).
分数 | [50,85] | [85,110] | [110,150] |
可能被录取院校层次 | 专科 | 本科 | 重本 |
(1)求n和频率分布直方图中的x,y的值;
(2)根据样本估计总体的思想,以事件发生的频率作为概率,若在该校高三年级学生中任取3 人,求至少有一人是可能录取为重本层次院校的概率;
(3)在选取的样本中,从可能录取为重本和专科两个层次的学生中随机抽取3 名学生进行调研,用ξ表示所抽取的3 名学生中为重本的人数,求随机变量ξ的分布列和数学期望.
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【题目】设抛物线C:y2=3px(p≥0)的焦点为F,点M在C上,|MF|=5,若以MF为直径的圆过点(0,2),则C的方程为( )
A.y2=4x或y2=8x
B.y2=2x或y2=8x
C.y2=4x或y2=16x
D.y2=2x或y2=16x
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【题目】已知△ABC中,AB=AC,D为△ABC外接圆劣弧 上的点(不与点A,C重合),延长BD至E,延长AD交BC的延长线于F.
(1)求证:∠CDF=∠EDF;
(2)求证:ABACDF=ADFCFB.
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【题目】已知椭圆E: + =1(a>b>0)过点 ,且离心率e为 .
(1)求椭圆E的方程;
(2)设直线x=my﹣1(m∈R)交椭圆E于A,B两点,判断点G 与以线段AB为直径的圆的位置关系,并说明理由.
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【题目】已知椭圆 (a>b>0)的左顶点和上顶点分别为A,B,左、右焦点分别是F1 , F2 , 在线段AB上有且仅有一个点P满足PF1⊥PF2 , 则椭圆的离心率为( )
A.
B.
C.
D.
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