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设数列{an}满足,令
(1)试判断数列{bn}是否为等差数列?并求数列{bn}的通项公式;
(2)令,是否存在实数a,使得不等式对一切n∈N*都成立?若存在,求出a的取值范围;若不存在,请说明理由.
(3)比较的大小.
【答案】分析:(1)利用已知配凑出4an+1+1、4an+1即bn+1、bn的形式,然后根据等差数列的定义求解;
(2)构造数列cn=,在(1)的基础上,求出cn表达式,利用cn的单调性求出cn的最大值,从而转化为不等式求解问题,进而完成对a的探索.
(3)构造函数,利用函数的单调性分n≤2和n≥3两种情况探索.
解答:解:(1)由已知得
,(2分)
所以bn+12=bn2+2bn+1,即bn+1=bn+1,
又b1=1,所以数列{bn}为等差数列,
通项公式为bn=n(n∈N*).
(2)令cn=


=
所以,数列{cn}为单调递减数列,(8分)
所以数列{cn}的最大项为
若不等式对一切n∈N*都成立,只需
解得
又a>0,a≠1,
所以a的取值范围为.(12分)
(3)问题可转化为比较nn+1与(n+1)n的大小.
设函数,所以
当0<x<e时,f'(x)>0;
当x>e时,f'(x)<0.所以f(x)在(0,e)上为增函数;在(e,+∞)上为减函数.
当n=1,2时,显然有nn+1<(n+1)n
当n≥3时,f(n)>f(n+1),即
所以(n+1)lnn>nln(n+1),即lnnn+1>ln(n+1)n
所以nn+1>(n+1)n
综上:当n=1,2时,nn+1<(n+1)n,即
当n≥3时,nn+1>(n+1)n.(16分)
点评:本题主要考查数列、函数、导数、不等式等基础知识,分类讨论、化归思想等数学思想方法,以及推理、分析与解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

设数列{an}满足a1=0,an+1=can3+1-c,n∈N*,其中c为实数
(1)证明:an∈[0,1]对任意n∈N*成立的充分必要条件是c∈[0,1];
(2)设0<c<
1
3
,证明:an≥1-(3c)n-1,n∈N*
(3)设0<c<
1
3
,证明:
a
2
1
+
a
2
2
+…
a
2
n
>n+1-
2
1-3c
,n∈N*

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知f(x)=
1
4x+m
(m>0)
,当x1、x2∈R且x1+x2=1时,总有f(x1)+f(x2)=
1
2

(1)求m的值;
(2)设数列an满足an=f(
0
n
)+f(
1
n
)+f(
2
n
)+…+f(
n
n
)
,求an的通项公式.

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科目:高中数学 来源: 题型:

设数列{an}满足a1=a,an+1=can+1-c,n∈N*其中a,c为实数,且c≠0
(Ⅰ)求数列{an}的通项公式
(Ⅱ)设a=
1
2
,c=
1
2
,bn=n(1-an),n∈N*,求数列{bn}的前n项和Sn
(Ⅲ)若0<an<1对任意n∈N*成立,求实数c的范围.(理科做,文科不做)

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科目:高中数学 来源: 题型:

设数列{an}满足:a1=
5
6
,且an=
1
3
an-1+
1
3
(n∈N*,n≥2)
(1)求证:数列{an-
1
2
}为等比数列,并求数列{an}的通项an
(2)求{an}的前n项和Sn

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科目:高中数学 来源: 题型:

设n∈N*,不等式组
x>0
y>0
y≤-nx+2n
所表示的平面区域为Dn,把Dn内的整点(横、纵坐标均为整数的点)按其到原点的距离从近到远排列成点列:(x1,y1),(x2,y2),…,(xn,yn
(1)求(xn,yn);
(2)设数列{an}满足a1=x1an=
y
2
n
(
1
y
2
1
+
1
y
2
2
+…+
1
y
2
n-1
),(n≥2)
,求证:n≥2时,
an+1
(n+1
)
2
 
-
an
n
2
 
=
1
n
2
 

(3)在(2)的条件下,比较(1+
1
a1
)(1+
1
a2
)…(1+
1
an
)
与4的大小.

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