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    作函数的y＝图象；


    解析

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    科目：高中数学 来源： 题型：解答题

    已知，不等式的解集为.
    （1）求的值；
    （2）若对一切实数恒成立，求实数的取值范围.

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    科目：高中数学 来源： 题型：解答题

    已知函数f(x)＝x3(a>0且a≠1)．
    (1)求函数f(x)的定义域；
    (2)讨论函数f(x)的奇偶性；
    (3)求a的取值范围，使f(x)>0在定义域上恒成立．

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    科目：高中数学 来源： 题型：解答题

    已知函数g(x)＝ax2－2ax＋1＋b(a≠0，b<1)，在区间[2，3]上有最大值4，最小值1，设函数f(x)＝.
    (1)求a、b的值及函数f(x)的解析式；
    (2)若不等式f(2x)－k·2x≥0在x∈[－1，1]时有解，求实数k的取值范围．

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    科目：高中数学 来源： 题型：解答题

    证明函数f(x)＝在区间[1，＋∞)上是减函数．

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    科目：高中数学 来源： 题型：解答题

    已知函数，满足．
    (1)求常数c的值；
    (2)解关于的不等式．

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    科目：高中数学 来源： 题型：解答题

    已知函数为奇函数.
    （1）若，求函数的解析式；
    （2）当时，不等式在上恒成立，求实数的最小值；
    （3）当时，求证：函数在上至多有一个零点.

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    科目：高中数学 来源： 题型：解答题

    已知函数是偶函数．
    （1）求实数的值；
    （2）设函数，若函数与的图象有且只有一个公共点，求实数的取值范围．

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    科目：高中数学 来源： 题型：解答题

    已知函数f(x)＝是奇函数，求a＋b的值；

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