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    (2) 的值；
    (3) 方程的两根及此时的值

    （1）（2）（3）

    ⑴由题意得


    ⑶
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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知函数，将的图象先向右平移个单位，再向下平移2个单位后，所得到函数的图象关于直线对称.
    （Ⅰ）求实数的值；
    （Ⅱ）已知，求的值.

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知点.
    （Ⅰ）若，求和的值
    （Ⅱ）若，其中为坐标原点，求的值.

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知向量与互相垂直，其中．
    （1）求和的值；（2）若，求的值．           

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知M、N两点的坐标分别是是常数，令是坐标原点．
    （Ⅰ）求函数的解析式，并求函数在上的单调递增区间；
    （Ⅱ）当时，的最大值为，求a的值，并说明此时的图象可由函数的图象经过怎样的平移和伸缩变换而得到？

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    在△ABC中，角A，B，C的对边分别是,且。
    （1）求的值；（2）若，求的最大值。

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知函数f(x)=x2–(m+1)x+m(m∈R)
    (1)若tanA,tanB是方程f(x)+4=0的两个实根，A、B是锐角三角形ABC的两个内角 求证:m≥5;
    (2)对任意实数α,恒有f(2+cosα)≤0，证明m≥3;
    (3)在(2)的条件下，若函数f(sinα)的最大值是8，求m.

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知的两个根，求的值。

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题





    (Ⅰ)若，求角；
    (Ⅱ)若恒成立，求实数m的取值范围

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