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【题目】为了响应党的十九大所提出的教育教学改革,某校启动了数学教学方法的探索,学校将髙一年级部分生源情况基本相同的学生分成甲、乙两个班,每班40人,甲班按原有传统模式教学,乙班实施自主学习模式.经过一年的教学实验,将甲、乙两个班学生一年来的数学成绩取平均数,两个班学生的平均成绩均在[50,100],按照区间[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100]进行分组,绘制成如下频率分布直方图,规定不低于80(百分制)为优秀,

(I)完成表格,并判断是否有90%以上的把握认为数学成绩优秀与教学改革有关

〔Ⅱ)从乙班[70,80),[80,90),[90,100]分数段中,按分层抽样随机抽取7名学生座谈,

从中选三位同学发言,记来自[80,90)发言的人数为随机变量x,求x的分布列和期望.

【答案】(1)列联表见解析,有90%以上的把握认为数学成绩优秀与教学改革有关”.

(2)分布列见解析,

【解析】分析:(1)先根据数据填表,再代入卡方公式求,最后与参考数据作比较得结论,(2)先根据分层抽样得抽取人数,再确定随机变量取法,利用组合数确定对应概率,列表可得分布列,最后根据数学期望公式求期望.

详解:

(1)

依题意得

90%以上的把握认为数学成绩优秀与教学改革有关”.

(2)从乙班分数段中抽人数分别为2、3、2.

依题意随机变量的所有可能取值为

练习册系列答案
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【题目】已知点F(1,0),点A是直线l1:x=﹣1上的动点,过A作直线l2 , l1⊥l2 , 线段AF的垂直平分线与l2交于点P.
(Ⅰ)求点P的轨迹C的方程;
(Ⅱ)若点M,N是直线l1上两个不同的点,且△PMN的内切圆方程为x2+y2=1,直线PF的斜率为k,求 的取值范围.

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【题目】在平面直角坐标系中,以坐标原点为极点,轴的正半轴为极轴建立极坐标系.已知点的直角坐标为,曲线的极坐标方程为,直线过点且与曲线相交于两点.

(1)求曲线的直角坐标方程;

(2)若,求直线的直角坐标方程.

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【题目】某工厂新研发了一种产品,该产品每件成本为5元,将该产品按事先拟定的价格进行销售,得到如下数据:

单价(元)

8

8.2

8.4

8.6

8.8

9

销量(件)

90

84

83

80

75

68

1)求销量(件)关于单价(元)的线性回归方程

2)若单价定为10元,估计销量为多少件;

3)根据销量关于单价的线性回归方程,要使利润最大,应将价格定为多少?

参考公式:.参考数据:

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【题目】如图,在平面直角坐标系xOy中,已知椭圆 (a>b>0)的离心率为 ,焦点到相应准线的距离为1.
(1)求椭圆的标准方程;
(2)若P为椭圆上的一点,过点O作OP的垂线交直线 于点Q,求 的值.

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【题目】已知等差数列{an}的公差d不为0,且 ,…, ,…(k1<k2<…<kn<…)成等比数列,公比为q.
(1)若k1=1,k2=3,k3=8,求 的值;
(2)当 为何值时,数列{kn}为等比数列;
(3)若数列{kn}为等比数列,且对于任意n∈N* , 不等式 恒成立,求a1的取值范围.

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【题目】甲、乙两个同学分別抛掷一枚质地均匀的骰子.

(1)求他们抛掷的骰子向上的点数之和是4的倍数的概率;

(2)求甲抛掷的骰子向上的点数不大于乙抛掷的骰子向上的点数的概率.

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【题目】已知函数.

(1)问:能否为偶函数?请说明理由;

(2)总存在一个区间,当时,对任意的实数,方程无解,当时,存在实数,方程有解,求区间.

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【题目】某射击运动员每次击中目标的概率是,在某次训练中,他只有4发子弹,并向某一目标射击.

(1)若4发子弹全打光,求他击中目标次数的数学期望;

(2)若他击中目标或子弹打光就停止射击,求消耗的子弹数的分布列.

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