精英家教网 > 高中数学 > 题目详情

【题目】已知函数 )的一系列对应最值如表:

(1)根据表格提供的数据求函数的解析式;

(2)求函数的单调递增区间和对称轴;

(3)若当时,方程恰有两个不同的解,求实数的取值范围.

【答案】(1) ;(2)答案见解析;(3) .

【解析】试题分析: 由最值求出的值,由周期求出,由特殊点的坐标求出,可得函数的解析式;

),求得的范围,可得函数的单调递增区间,令),求得的值,可得对称中心的坐标

将方程进行转化,利用正弦函数的定义域和值域求得实数的取值范围

解析:(1)设的最小正周期为

,得

解得

),

),解得

. 

(2)当),

),函数单调递增.

),得),

所以函数的对称中心为 .

(3)方程可化为

,∴

由正弦函数图象可知,实数的取值范围是.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】已知函数.

(1)求的单调区间;

(2)若时, 恒成立,求的范围.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】如图所示,正方体的棱长为1, 分别是棱 的中点,过直线的平面分别与棱 交于 ,设 ,给出以下命题:

①四边形为平行四边形;

②若四边形面积 ,则有最小值;

③若四棱锥的体积 ,则为常函数;

④若多面体的体积 ,则为单调函数.

⑤当时,四边形为正方形.

其中假命题的个数为( )

A. 0 B. 3 C. 2 D. 1

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】上周某校高三年级学生参加了数学测试,年部组织任课教师对这次考试进行成绩分析.现从中随机选取了40名学生的成绩作为样本,已知这40名学生的成绩全部在40分至100分之间(满分100分,成绩不低于40分),现将成绩按如下方式分成6组:第一组;第二组;……;第六组,并据此绘制了如图所示的频率分布直方图.

(Ⅰ)估计这次月考数学成绩的平均分和众数;

(Ⅱ)从成绩大于等于80分的学生中随机选2名,求至少有1名学生的成绩在区间内的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】某届奥运会上,中国队以26金18银26铜的成绩称金牌榜第三、奖牌榜第二,某校体育爱好者在高三 年级一班至六班进行了“本届奥运会中国队表现”的满意度调查(结果只有“满意”和“不满意”两种),从被调查的学生中随机抽取了50人,具体的调查结果如下表:

(1)在高三年级全体学生中随机抽取一名学生,由以上统计数据估计该生持满意态度的概率;

(2)若从一班至二班的调查对象中随机选取4人进行追踪调查,记选中的4人中对“本届奥运会中国队表现”不满意的人数为,求随机变量的分布列及数学期望.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】已知函数,现提供的大致图象的8个选项:

(1)请你作出选择,你选的是( );

(2)对于函数图像的判断,往往只需了解函数的基本性质.为了验证你的选择的正确性,请你解决

下列问题:

的定义域是___________________;

②就奇偶性而言, 是______________________ ;

③当时, 的符号为正还是负?并证明你的结论.

(解决了上述三个问题,你要调整你的选项,还来得及.)

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】张师傅想要一个如图1所示的钢筋支架的组合体,来到一家钢制品加工店定制,拿出自己画的组合体三视图(如图2所示).店老板看了三视图,报了最低价,张师傅觉得很便宜,当即甩下定金和三视图,约定第二天提货.第二天提货时,店老板一脸坏笑的捧出如图3–1所示的组合体,张师傅一看,脸都绿了:“奸商,怎能如此偷工减料”.店老板说,我是按你的三视图做的,要不我给你加一个正方体,但要加价,随机加上了一个正方体,得到如图3–2所示的组合体;张师傅脸还是绿的,店老板又加上一个正方体,组成了如图 3–3 所示的组合体,又加价;张师傅脸继续绿,店老板再加一个正方体,组成如图 3–4 所示的组合体,再次加价;双方就三视图争吵不休……

你认为店老板提供的个组合体的三视图与张师傅画的三视图一致的个数是( )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】某单位实行休年假制度三年以来,50名职工休年假的次数进行的调查统计结果如下表所示:

休假次数

0

1

2

3

人数

5

10

20

15

根据表中信息解答以下问题:

(1)从该单位任选两名职工,求这两人休年假次数之和为4的概率;

(2)从该单位任选两名职工,用表示这两人休年假次数之差的绝对值,求随机变量的分布列及数学期望

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】在心理学研究中,常采用对比试验的方法评价不同心理暗示对人的影响,具体方法如下:将参加试验的志愿者随机分成两组,一组接受甲种心理暗示,另一组接受乙种心理暗示,通过对比这两组志愿者接受心理暗示后的结果来评价两种心理暗示的作用,现有5名男志愿和3名女志愿者,从中随机抽取4人接受甲种心理暗示,另4人接受乙种心理暗示.

(1)求接受甲种心理暗示的志愿者中包含但不包含的频率.

(2)用表示接受乙种心理暗示的女志愿者人数,求的分布列与数学期望

查看答案和解析>>

同步练习册答案