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【题目】如图1,在直角梯形ABCD中,AD∥BC,AB⊥BC,BD⊥DC,点E是BC边的中点,将△ABD沿BD折起,使平面ABD⊥平面BCD,连接AE,AC,DE,得到如图2所示的几何体.
(Ⅰ)求证:AB⊥平面ADC;
(Ⅱ)若AD=1,二面角C﹣AB﹣D的平面角的正切值为 ,求二面角B﹣AD﹣E的余弦值.

【答案】(Ⅰ)解:因为平面ABD⊥平面BCD,平面ABD∩平面BCD=BD,

又BD⊥DC,所以DC⊥平面ABD.

因为AB平面ABD,所以DC⊥AB.

又因为折叠前后均有AD⊥AB,DC∩AD=D,

所以AB⊥平面ADC

(Ⅱ)由(Ⅰ)知AB⊥平面ADC,所以二面角C﹣AB﹣D的平面角为∠CAD.

又DC⊥平面ABD,AD平面ABD,所以DC⊥AD.

依题意

因为AD=1,所以

设AB=x(x>0),则

依题意△ABD~△BDC,所以 ,即

解得 ,故

如图所示,建立空间直角坐标系D﹣xyz,

则D(0,0,0),

所以

由(Ⅰ)知平面BAD的法向量

设平面ADE的法向量

,得

所以

所以

由图可知二面角B﹣AD﹣E的平面角为锐角,

所以二面角B﹣AD﹣E的余弦值为


【解析】(Ⅰ)证明DC⊥AB.AD⊥AB即可得AB⊥平面ADC.(Ⅱ)由(Ⅰ)知AB⊥平面ADC,即二面角C﹣AB﹣D的平面角为∠CAD二面角C﹣AB﹣D的平面角的正切值为 ,解得AB,如图所示,建立空间直角坐标系D﹣xyz,求出平面BAD的法向量 ,平面ADE的法向量,即可得二面角B﹣AD﹣E的余弦值
【考点精析】解答此题的关键在于理解直线与平面垂直的判定的相关知识,掌握一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,则该直线与此平面垂直;注意点:a)定理中的“两条相交直线”这一条件不可忽视;b)定理体现了“直线与平面垂直”与“直线与直线垂直”互相转化的数学思想.

练习册系列答案
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A.若数列{an}是公差为d的等差数列,则数列{ }的公差为 的等差数列
B.若数列{ }是公差为d的等差数列,则数列{an}是公差为2d的等差数列
C.若数列{an}是等差数列,则数列的奇数项,偶数项分别构成等差数列
D.若数列{an}的奇数项,偶数项分别构成公差相等的等差数列,则{an}是等差数列

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【题目】已知不等式ln(x+1)﹣1≤ax+b对一切x>﹣1都成立,则 的最小值是(
A.e﹣1
B.e
C.1﹣e3
D.1

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【题目】已知数列{an}满足an= ,若从{an}中提取一个公比为q的等比数列{a },其中k1=1且k1<k2<…<kn , kn∈N*,则满足条件的最小q的值为(
A.
B.
C.
D.2

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【题目】以下四个命题中其中真命题个数是( ) ①为了了解800名学生的成绩,打算从中抽取一个容量为40的样本,考虑用系统抽样,则分段的间隔k为40;
②线性回归直线 = x+ 恒过样本点的中心( );
③随机变量ξ服从正态分布N(2,σ2)(σ>0),若在(﹣∞,1)内取值的概率为0.1,则在(2,3)内的概率为0.4;
④若事件M和N满足关系P(M∪N)=P(M)+P(N),则事件M和N互斥.
A.0
B.1
C.2
D.3

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【题目】4月23日是世界读书日,为提高学生对读书的重视,让更多的人畅游于书海中,从而收获更多的知识,某高中的校学生会开展了主题为“让阅读成为习惯,让思考伴随人生”的实践活动,校学生会实践部的同学随即抽查了学校的40名高一学生,通过调查它们是喜爱读纸质书还是喜爱读电子书,来了解在校高一学生的读书习惯,得到如表列联表:

喜欢读纸质书

不喜欢读纸质书

合计

16

4

20

8

12

20

合计

24

16

40

(Ⅰ)根据如表,能否有99%的把握认为是否喜欢读纸质书籍与性别有关系?
(Ⅱ)从被抽查的16名不喜欢读纸质书籍的学生中随机抽取2名学生,求抽到男生人数ξ的分布列及其数学期望E(ξ).
参考公式:K2= ,其中n=a+b+c+d.
下列的临界值表供参考:

P(K2≥k)

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

k

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

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其中正确的结论是: . (填上你认为所有正确的结论序号)

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