如何理解对数的概念及性质?
由于ab=Nb=logaN,故借助指数来分析理解对数的概念及性质. (1)对数由指数而来.对数式logaN=b是由指数式ab=N而来的,两式底数相同,对数式中的真数N就是指数式中的幂的值N,而对数值b是指数式中的幂指数.对数式与指数式的关系如下图. 在指数式ab=N中,若已知a、N求幂指数b,便是对数运算b=logaN. (2)对数记号logaN只有在a>0且a≠1,N>0时才有意义.因为在ab=N中,a>0且a≠1,所以在logaN中,a>0且a≠1.又因为正数的任何次幂都是正数,即ab>0(a>0),故N=ab>0. (3)关于对数的几个基本结论要牢记,如: ①零和负数没有对数,即在logaN中N≤0时无意义; ②loga1=0(a>0,a≠1); ③logaa=1(a>0,a≠1). 注意并不是所有的指数式都能直接改写成对数式,如(-2)2=4不能写成log-24=2,只有在a>0,a≠1,N>0时,才有ab=Nb=logaN. (4)由于对数式与指数式实际上是同一关系的不同表示形式,所以可以将对数问题转化为指数问题来解决.在学习对数的运算性质时,要注意与指数运算法则的联系和区别,如下表所示. |
科目:高中数学 来源: 题型:
OP |
OQ |
GD |
GC |
GE |
GA |
GF |
GB |
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科目:高中数学 来源: 题型:阅读理解
阅读下列材料:
材料一
(注:2006年5月第2版第3次印刷的岳麓版必修三第2页图)
材料二 社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容。在新世纪,全面建设小康社会,加快改革开放和现代化建设步伐,顺利实现第三步战略目标,必须在加强社会主义法制建设、依法治国的同时,切实加强社会主义道德建设、以德治国,把法制建设与道德建设、依法治国与以德治国紧密结合起来,通过公民道德建设的不断深化和拓展,逐步形成与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系。
——《公民道德建设实施纲要》
请回答:
(1)图中的历史人物是谁?其核心主张是什么?
(2)早在春秋时期的儒家就提出了“以德治国”的主张,现在党中央也提出了要坚持“以德治国”。那么,我们应如何理解两者的区别呢?
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科目:高中数学 来源: 题型:
(2)积、商、幂、方根的对数(M,N都是正数,a>0,且a≠1,n≠0).?
①= ;?
② = ;?
③ = ;?
(3)对数的换底公式及对数恒等式(供选用).?
① = (对数恒等式);?
② = ;?
③ (换底公式);?
④;?
⑤.?
(4)指数式与对数式的关系如下表:
| 式子 | 名称 | ||
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| a | b | N |
指数式 | ab=N |
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对数式 | logaN=b |
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