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【题目】函数.

(1)若上递增,求的最大值;

(2)若,存在,使得对任意,都有恒成立,求的取值范围.

【答案】(1)-2;(2)

【解析】

1)因为上递增,所以任意恒成立,由得出的单调性和最小值,即可求得答案;(2)分析题意得有最大值点,求导分类讨论的正负从而研究的单调性,研究最大值是否存在即可.

(1)当时,

因为上递增

所以任意恒成立

因为

时,;当时,

所以单调递减,在单调递增

所以当最小

所以,即

所以最大值为-2

(2)当时,

依题意有最大值点

因为,且

①当递减,

所以在 上递增,不合题意

②当上递增,且

所以上递减,在上递增,

(i)当,即在(上递减,

所以,即上递增,不合题意

(ⅱ)当上递减,上递增

,所以存在,使得

且在递增;在递减;符合题意,所求

(ⅲ)当时,上递减,上递增

,所以在递减,不合题意

(ⅳ)当时,,所以上递减,又因为(

所以在递减,不合题意

综上所述,当且仅当时,存在满足题意的

练习册系列答案
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【题目】AB分别为双曲线 (a>0,b>0)的左、右顶点,双曲线的实轴长为4,焦点到渐近线的距离为.

(1)求双曲线的方程;

(2)已知直线yx-2与双曲线的右支交于MN两点,且在双曲线的右支上存在点D,使,求t的值及点D的坐标.

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【题目】在平面直角坐标系xOy中,已知椭圆,如图所示,斜率为k(k>0)且不过原点的直线l交椭圆C于两点A,B,线段AB的中点为E,射线OE交椭圆C于点G,交直线x=﹣3于点D(﹣3,m).

(1)求m2+k2的最小值;

(2)若|OG|2=|OD||OE|,求证:直线l过定点.

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【题目】随着教育信息化2.0时代的到来,依托网络进行线上培训越来越便捷,逐步成为实现全民终身学习的重要支撑.最近某高校继续教育学院采用线上和线下相结合的方式开展了一次300名学员参加的“国学经典诵读”专题培训.为了解参训学员对于线上培训、线下培训的满意程度,学院随机选取了50名学员,将他们分成两组,每组25人,分别对线上、线下两种培训进行满意度测评,根据学员的评分(满分100)绘制了如下茎叶图:

(1)根据茎叶图判断学员对于线上、线下哪种培训的满意度更高?并说明理由;

(2)50名学员满意度评分的中位数,并将评分不超过、超过分别视为基本满意”、“非常满意”两个等级.

(i)利用样本估计总体的思想,估算本次培训共有多少学员对线上培训非常满意?

(ii)根据茎叶图填写下面的列联表:

并根据列联表判断能否有99.5%的把握认为学员对两种培训方式的满意度有差异?

附:

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【题目】如图,数轴的交点为,夹角为,与轴、轴正向同向的单位向量分别是.由平面向量基本定理,对于平面内的任一向量,存在唯一的有序实数对,使得,我们把叫做点在斜坐标系中的坐标(以下各点的坐标都指在斜坐标系中的坐标).

1)若为单位向量,且的夹角为,求点的坐标;

2)若,点的坐标为,求向量的夹角;

3)若,求过点的直线的方程,使得原点到直线的距离最大.

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【题目】袋子中有四张卡片,分别写有“瓷、都、文、明”四个字,有放回地从中任取一张卡片,将三次抽取后“瓷”“都”两个字都取到记为事件,用随机模拟的方法估计事件发生的概率.利用电脑随机产生整数0,1,2,3四个随机数,分别代表“瓷、都、文、明”这四个字,以每三个随机数为一组,表示取卡片三次的结果,经随机模拟产生了以下18组随机数:

232

321

230

023

123

021

132

220

001

231

130

133

231

031

320

122

103

233

由此可以估计事件发生的概率为(

A. B. C. D.

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【题目】在平面直角坐标系中,已知直线的方程为,曲线是以坐标原点为顶点,直线为准线的抛物线.以坐标原点为极点,轴非负半轴为极轴建立极坐标系.

(1)分别求出直线与曲线的极坐标方程:

(2)点是曲线上位于第一象限内的一个动点,点是直线上位于第二象限内的一个动点,且,请求出的最大值.

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【题目】为了解某中学学生对数学学习的情况,从该校抽了名学生,分析了这名学生某次数学考试成绩(单位:分),得到了如下的频率分布直方图:

1)求频率分布直方图中的值;

2)根据频率分布直方图估计该组数据的中位数(精确到);

3)在这名学生的数学成绩中,从成绩在的学生中任选人,求次人的成绩都在中的概率.

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【题目】已知函数

(Ⅰ)求函数在区间上的最大值;

(Ⅱ)设在(0,2)内恰有两个极值点,求实数的取值范围;

(Ⅲ)设,方程在区间有解,求实数的取值范围。

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