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    设函数，求使的取值范围．  

    解析：原不等式等价于

    （1）       当   成立

    （2）       当时， ，  

    （3）       当 时， 无解

     综上 的范围

    练习册系列答案
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    科目：高中数学 来源： 题型：

    设f（x）是定义在[-1，1]上的偶函数，g（x）的图象与f（x）的图象关于直线x=1对称，且当x∈[2，3]时，g（x）=2a（x-2）-4（x-2）3．
    （1）求f（x）的解析式；
    （2）若f（x）在（0，1]上为增函数，求a的取值范围；
    （3）是否存在正整数a，使f（x）的图象的最高点落在直线y=12上？若存在，求出a的值；若不存在，请说明理由．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    设f（x）是定义在[-1，1]上的偶函数，当x∈[-1，0]时，f（x）=-2ax+4x3．
    （Ⅰ） 若f（x）在（0，1]上为增函数，求a的取值范围；
    （Ⅱ） 是否存在正整数a，使f（x）的图象的最高点落在直线y=12上？若存在，求出a的值；若不存在，请说明理由．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    设函数f（x）=ln（x+a）-x2．
    （Ⅰ）当a=0时，求f（x）在（0，e]上的最大值；
    （Ⅱ）若f（x）在区间[1，2]上为减函数，求a的取值范围；
    （Ⅲ）是否存在实数a，使直线y=x为函数f（x）的图象的一条切线，若存在，求a的值；否则，说明理由．

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    科目：高中数学 来源：2010-2011学年新疆农七师高级中学高三第三次模拟考试数学理卷 题型：解答题

    选修4-5：不等式选讲

    设函数，求使≥的取值范围．

     

     

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