【题目】已知函数.
(1)判断并证明函数的奇偶性;
(2)判断当时函数的单调性,并用定义证明;
(3)若定义域为,解不等式.
【答案】(1)奇函数(2)增函数(3)
【解析】试题分析:(1)判断与证明函数的奇偶性,首先要确定函数的定义域是否关于原点对称,再判断f(-x)与f(x)的关系,如果对定义域上的任意x,都满足f(-x)=f(x)就是偶函数,如果f(-x)=-f(x)就是奇函数,否则是非奇非偶函数。(2)利函数单调性定义证明单调性,按假设,作差,化简,判断,下结论五个步骤。(3)由(1)(2)奇函数在(-1,1)为单调函数,
原不等式变形为f(2x-1)<-f(x),即f(2x-1)<f(-x),再由函数的单调性及定义(-1,1)求解得x范围。
试题解析:(1)函数为奇函数.证明如下:
定义域为
又
为奇函数
(2)函数在(-1,1)为单调函数.证明如下:
任取,则
,
即
故在(-1,1)上为增函数
(3)由(1)、(2)可得
则
解得:
所以,原不等式的解集为
【点睛】
(1)奇偶性:判断与证明函数的奇偶性,首先要确定函数的定义域是否关于原点对称,再判断f(-x)与f(x)的关系,如果对定义域上的任意x,都满足f(-x)=f(x)就是偶函数,如果f(-x)=-f(x)就是奇函数,否则是非奇非偶函数。
(2)单调性:利函数单调性定义证明单调性,按假设,作差,化简,定号,下结论五个步骤。
【题型】解答题
【结束】
22
【题目】已知函数.
(1)若的定义域和值域均是,求实数的值;
(2)若在区间上是减函数,且对任意的,都有,求实数的取值范围;
(3)若,且对任意的,都存在,使得成立,求实数的取值范围.
【答案】(1)(2)(3)
【解析】试题分析:(1)先利用二次函数的性质确定函数的单调递减区间为,故在单调递减,然后由定义域与值域列出等式关系,从而求解即可;(2)由(1)可知,初步确定的取值范围,然后确定时函数的最大值,从中求解不等式组即可;(3)将“对任意的,都存在,使得成立”转化为时,的值域包含了在的值域,然后进行分别求在的值域,从集合间的包含关系即可求出的取值范围.
试题解析:(1)∵
∴在上单调递减,又,∴在上单调递减,
∴,∴,∴4分
(2)∵在区间上是减函数,∴,∴
∴,
∴时,
又∵对任意的,都有,
∴,即,也就是
综上可知8分
(3)∵在上递增,在上递减,
当时,,
∵对任意的,都存在,使得成立
∴
∴,所以13分
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知直线l:x-2y+2m-2=0.
(1)求过点(2,3)且与直线l垂直的直线的方程;
(2)若直线l与两坐标轴所围成的三角形的面积大于4,求实数m的取值范围.
【答案】(1);(2)
【解析】试题分析:(1)由直线的斜率为,可得所求直线的斜率为,代入点斜式方程,可得答案;(2)直线与两坐标轴的交点分别为,则所围成的三角形的面积为,根据直线与两坐标轴所围成的三角形的面积为大于,构造不等式,解得答案.
试题解析:(1)与直线l垂直的直线的斜率为-2,
因为点(2,3)在该直线上,所以所求直线方程为y-3=-2(x-2),
故所求的直线方程为2x+y-7=0.
(2) 直线l与两坐标轴的交点分别为(-2m+2,0),(0,m-1),
则所围成的三角形的面积为×|-2m+2|×|m-1|.
由题意可知×|-2m+2|×|m-1|>4,化简得(m-1)2>4,
解得m>3或m<-1,
所以实数m的取值范围是(-∞,-1)∪(3,+∞).
【方法点睛】本题主要考查直线的方程,两条直线平行与斜率的关系,属于简单题. 对直线位置关系的考查是热点命题方向之一,这类问题以简单题为主,主要考查两直线垂直与两直线平行两种特殊关系:在斜率存在的前提下,(1) ;(2),这类问题尽管简单却容易出错,特别是容易遗忘斜率不存在的情况,这一点一定不能掉以轻心.
【题型】解答题
【结束】
18
【题目】在平面直角坐标系中,已知经过原点O的直线与圆交于两点。
(1)若直线与圆相切,切点为B,求直线的方程;
(2)若,求直线的方程;
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】口袋中装有2个白球和n(n≥2,n N*)个红球.每次从袋中摸出2个球(每次摸球后把这2个球放回口袋中),若摸出的2个球颜色相同则为中奖,否则为不中奖.
(I)用含n的代数式表示1次摸球中奖的概率;
(Ⅱ)若n=3,求3次摸球中恰有1次中奖的概率;
(III)记3次摸球中恰有1次中奖的概率为f(p),当f(p)取得最大值时,求n的值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】将函数y=cos2x的图象向左平移 个单位,得到函数y=f(x)cosx的图象,则f(x)的表达式可以是( )
A.f(x)=﹣2sinx
B.f(x)=2sinx
C.f(x)= sin2x
D.f(x)= (sin2x+cos2x)
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知二次函数的最小值为3,且.
求函数的解析式;
(2)若偶函数(其中),那么, 在区间上是否存在零点?请说明理由.
【答案】(1)(2)存在零点
【解析】试题分析:(1)待定系数法,己知函数类型为二次函数,又知f(-1)=f(3),所以对称轴是x=1,且函数最小值f(1)=3,所设函数,且,代入f(-1)=11,可解a。
(2)由题意可得,代入,由和根的存在性定理, 在区间(1,2)上存在零点。
试题解析:(1)因为是二次函数,且
所以二次函数图像的对称轴为.
又的最小值为3,所以可设,且
由,得
所以
(2)由(1)可得,
因为,
所以在区间(1,2)上存在零点.
【点睛】
(1)对于求己知类型函数的的解析式,常用待定系数法,由于二次函数的表达式形式比较多,有一般式,两点式,顶点式,由本题所给条件知道对称轴与顶点坐标,所以设顶点式。
(2)对于判定函数在否存在零点问题,一般解决此类问题的三步曲是:①先通过观察函数图象再估算出根所在的区间;②根据方程根的存在性定理证明根是存在的;③最后根据函数的性质证明根是唯一的.本题给了区间,可直接用根的存在性定理。
【题型】解答题
【结束】
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【题目】《中华人民共和国个人所得税》规定,公民月工资、薪金所得不超过3500元的部分不纳税,超过3500元的部分为全月税所得额,此项税款按下表分段累计计算:
全月应纳税所得额 | 税率 |
不超过1500元的部分 | |
超过1500元至4500元的部分 | |
超过4500元至9000元的部分 |
(1)已知张先生的月工资,薪金所得为10000元,问他当月应缴纳多少个人所得税?
(2)设王先生的月工资,薪金所得为,当月应缴纳个人所得税为元,写出与的函数关系式;
(3)已知王先生一月份应缴纳个人所得税为303元,那么他当月的工资、薪金所得为多少?
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数.
(1)判断并证明函数的奇偶性;
(2)判断当时函数的单调性,并用定义证明;
(3)若定义域为,解不等式.
【答案】(1)奇函数(2)增函数(3)
【解析】试题分析:(1)判断与证明函数的奇偶性,首先要确定函数的定义域是否关于原点对称,再判断f(-x)与f(x)的关系,如果对定义域上的任意x,都满足f(-x)=f(x)就是偶函数,如果f(-x)=-f(x)就是奇函数,否则是非奇非偶函数。(2)利函数单调性定义证明单调性,按假设,作差,化简,判断,下结论五个步骤。(3)由(1)(2)奇函数在(-1,1)为单调函数,
原不等式变形为f(2x-1)<-f(x),即f(2x-1)<f(-x),再由函数的单调性及定义(-1,1)求解得x范围。
试题解析:(1)函数为奇函数.证明如下:
定义域为
又
为奇函数
(2)函数在(-1,1)为单调函数.证明如下:
任取,则
,
即
故在(-1,1)上为增函数
(3)由(1)、(2)可得
则
解得:
所以,原不等式的解集为
【点睛】
(1)奇偶性:判断与证明函数的奇偶性,首先要确定函数的定义域是否关于原点对称,再判断f(-x)与f(x)的关系,如果对定义域上的任意x,都满足f(-x)=f(x)就是偶函数,如果f(-x)=-f(x)就是奇函数,否则是非奇非偶函数。
(2)单调性:利函数单调性定义证明单调性,按假设,作差,化简,定号,下结论五个步骤。
【题型】解答题
【结束】
22
【题目】已知函数.
(1)若的定义域和值域均是,求实数的值;
(2)若在区间上是减函数,且对任意的,都有,求实数的取值范围;
(3)若,且对任意的,都存在,使得成立,求实数的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】王先生家住 A 小区,他工作在 B 科技园区,从家开车到公司上班路上有 L1 , L2 两条路线(如图),L1 路线上有 A1 , A2 , A3 三个路口,各路口遇到红灯的概率均为 ;L2 路线上有 B1 , B2 两个路.各路口遇到红灯的概率依次为 , .若走 L1 路线,王先生最多遇到 1 次红灯的概率为;若走 L2 路线,王先生遇到红灯次数 X 的数学期望为 .
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,已知A,B,C为直角坐标系xOy中的三个定点
(Ⅰ)若点D为□ABCD的第四个顶点,求||;
(Ⅱ)若点P在直线OC上,且·=4,求点P的坐标.
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