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设f(x)是定义在R上的奇函数且对任意实数x,恒有f(x+2)=-f(x),当x∈[0,2]时,f(x)=2x-x2
(1)求证:f(x)的周期函数;
(2)x∈[2,4],求f(x)的解析式;
(3)计算f(0)+f(1)+f(2)+…+f(2013)的值.
考点:抽象函数及其应用
专题:计算题,证明题,函数的性质及应用
分析:(1)由题意可得f(x)=-f(x+2)=-(-f(x+4))=f(x+4);从而可证明函数为周期函数;
(2)由[0,2]上的表达式先求[-2,0]上的表达式,再求[2,4]上的表达式;
(3)由周期性可化为f(0)+f(1)+f(2)+…+f(2013)=503(f(0)+f(1)+f(2)+f(3))+f(0)+f(1)=503(f(0)+f(1)+f(2)+f(-1))+f(0)+f(1),再由奇偶性求解.
解答: 解:(1)证明:∵f(x+2)=-f(x),
∴f(x)=-f(x+2)=-(-f(x+4))=f(x+4);
故f(x)是以4为周期的周期函数;
(2)∵当x∈[0,2]时,f(x)=2x-x2
又∵f(x)是定义在R上的奇函数,
∴x∈[-2,0]时,f(x)=2x+x2
故当x∈[2,4]时,f(x)=f(x-4)
=2(x-4)+(x-4)2
=x2-6x+8;
(3)∵f(x)是以4为周期的周期函数;
∴f(0)+f(1)+f(2)+…+f(2013)
=503(f(0)+f(1)+f(2)+f(3))+f(0)+f(1)
=503(f(0)+f(1)+f(2)+f(-1))+f(0)+f(1)
=f(1)=2-1=1.
点评:本题考查了抽象函数的周期性与奇偶性的判断与应用,同时考查了函数解析式的求法,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

设Sn是等差数列{an}的前n项和,且S1,S2,S4成等比数列,则
a2
a1
等于(  )
A、1B、1或2C、1或3D、3

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已知集合A={0,1,2,4},B={-1,0,1,3},则A∩B=(  )
A、{-1,0,1,2,3,4}
B、{0,1}
C、{-1,2,3,4}
D、{0,1,2}

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已知数列{an},a1=1
(1)若{an}是公差为正数的等差数列,求证:
1
a1
+
1
a4
1
a2
+
1
a3

(2)若对任意n∈Nn均有an+1=
an
an+1
 求数列{an}的通项公式
(3)记(2)中数列{an}的前n项和为Sn,求证:S2n-Sn
3
4

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对于函数f(x)及其定义域内的一个区间[m,n](m<n),若f(x)在[m,n]内的值域为[m,n],则称[m,n]为f(x)的保值区间.函数f(x)=ax2-2x的保值区间能否是[-1,2]?若能,求出a的一个值;若不能,说明理由.

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已知|
a
|=6,|
b
|=4,
a
b
的夹角为120°,则(
a
+2
b
)•(
a
-3
b
)的值是(  )
A、-84B、144
C、-48D、-72

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某中学在高二年级开设大学先修课程《线性代数》,共有50名同学选修,其中男同学30名,女同学20名.为了对这门课程的教学效果进行评估,学校按性别采用分层抽样的方法抽取5人进行考核.
(Ⅰ)求抽取的5人中男、女同学的人数;
(Ⅱ)考核前,评估小组打算从选出的5人中随机选出2名同学进行访谈,求选出的两名同学中恰有一名女同学的概率;
(Ⅲ)考核分答辩和笔试两项.5位同学的笔试成绩分别为115,122,105,111,109;结合答辩情况,他们的考核成绩分别为125,132,115,121,119.这5位同学笔试成绩与考核成绩的方差分别记为s12
,s22,试比较s12与s22的大小.(只需写出结论)

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若函数gA(x)的定义域 A=[a,b),且gA(x)=(
x
a
-1)2+(
b
x
-1)2,其中a,b为任意的正实数,且a<b.
(1)求gA(x)的最小值;
(2)讨论gA(x)的单调性;
(3)若x1∈Ik=[k2,(k+1)2],x2∈Ik+1=[(k+1)2,(k+2)2],证明:g Ik(x1)+g Ik+1(x2)>
4
k(k+1)

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下列函数中,在区间(0,+∞)上是增函数的是(  )
A、y=-x2
B、y=x2-x+2
C、y=(
1
2
x
D、y=log0.3
1
x

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