分析 (I)令t=logax,则x=at,$\frac{1}{x}$=a-t,结合f(logax)=$\frac{a}{{a}^{2}-1}$(x-$\frac{1}{x}$)换元整理可得函数f(x);
(Ⅱ)分析当a∈(0,1)时和当a∈(1,+∞)时两种情况,结合指数函数的单调性和单调性的性质,可得函数f(x)为增函数;
(Ⅲ)先证明函数为奇函数,进而结合函数的单调性和定义,可将原不等式转化为-1≤m-$\frac{1}{2}$<2m-$\frac{1}{4}$≤1,解得答案.
解答 解:(I)令t=logax,则x=at,$\frac{1}{x}$=a-t,
∵f(logax)=$\frac{a}{{a}^{2}-1}$(x-$\frac{1}{x}$),
∴f(t)=$\frac{a}{{a}^{2}-1}$(at-a-t),
∴f(x)=$\frac{a}{{a}^{2}-1}$(ax-a-x),x∈[-1,1],
(Ⅱ)函数f(x)为增函数,
①当a∈(0,1)时,$\frac{a}{{a}^{2}-1}$<0,y=ax为减函数,y=a-x为增函数,
∴y=ax-a-x为为减函数,f(x)=$\frac{a}{{a}^{2}-1}$(ax-a-x)为增函数.
②当a∈(1,+∞)时,$\frac{a}{{a}^{2}-1}$>0,y=ax为增函数,y=a-x为减函数,
∴y=ax-a-x为为增函数,f(x)=$\frac{a}{{a}^{2}-1}$(ax-a-x)为增函数.
综上可得函数f(x)为增函数;
(Ⅲ)f(-x)=$\frac{a}{{a}^{2}-1}$(a-x-ax)=-$\frac{a}{{a}^{2}-1}$(ax-a-x)=-f(x),
∴函数f(x)为奇函数,
若实数m满足f(m-$\frac{1}{2}$)+f($\frac{1}{4}$-2m)<0,
则f(m-$\frac{1}{2}$)<-f($\frac{1}{4}$-2m)=f(2m-$\frac{1}{4}$),
则-1≤m-$\frac{1}{2}$<2m-$\frac{1}{4}$≤1,
解得:m∈(-$\frac{1}{4}$,$\frac{5}{8}$]
点评 本题考查的知识点是对数函数的图象和性质,熟练掌握对数函数的图象和性质,是解答的关键.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | (1,0) | B. | (-1,1) | C. | (0,1) | D. | (-1,0) |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{\sqrt{2}}{2}$ | C. | $\sqrt{2}$ | D. | 2 |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | ②③都不可能为系统抽样 | B. | ②④都不可能为分层抽样 | ||
C. | ①④都可能为系统抽样 | D. | ①③都可能为分层抽样 |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | 17 | B. | 16 | C. | 15 | D. | 14 |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com