解析几何并不是一门独立的学科,很多问题的解决都离不开我们初中学过的平面几何的性质.请想想下面的问题该怎么求解?其中要运用哪些平面几何的知识?
值.
已知圆(x-2)2+y2=1,求点(-2,-3)与圆上的点的距离的最大值与最小
如图所示,点A(-2,-3),圆的圆心O(2,0),连结AO,则这条直线与圆交于两点B、C,由平面几何知识,点A与圆上点的距离的最小值应该是线段AB的长,点A与圆上点的最大值应该是线段AC的长.它们的长度分别是线段AO的长减去和加上圆的半径的长.应用两点间的距离公式得AO=5,又圆的半径为1,所以AB=4,AC=6. 所以点(-2,-3)与圆上的点的距离的最大值与最小值分别是6和4. |
处理圆的有关问题,往往转化为圆心与半径的确定上.圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小.点与圆上点距离的最大、最小值应首先判断点在圆内还是圆外,然后求这点到圆心的距离. 数形结合是处理解析几何问题常用的方法,一个标准的图形,隐含着丰富的信息,对图形语言要会识别,看懂图形,利用好图形会起到“此时无声胜有声”的效果.如果不利用圆的有关性质来处理,而是设圆上任意一点P(x,y),转化为求|AP|的最大、最小值,问题就变得复杂,所以在处理有关问题时,要选择合适的方式、方法来处理. |
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科目:高中数学 来源:全优设计必修二数学苏教版 苏教版 题型:044
解析几何并不是一门独立的学科,很多问题的解决都离不开我们初中学过的平面几何的性质.请想想下面的问题该怎么求解?其中要运用哪些平面几何的知识?
已知圆(x-2)2+y2=1,求点(-2,-3)与圆上的点的距离的最大值与最小值.
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(Ⅰ)求<2且>1的概率;
(Ⅱ)某人进行了12次游戏,求他平均可以得到的奖励分.
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