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    已知，设计算法流程图，输出。


    解析

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    科目：高中数学 来源： 题型：填空题

    若执行图中的框图，输入N=13，则输出的数等于        。（注：“S=0”，即为“S←0”或为“S0”．）

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    科目：高中数学 来源： 题型：解答题


    如图所示，流程图给出了无穷等差整数列，时，输出的时，输出的（其中d为公差）

    （I）求数列的通项公式；
    （II）是否存在最小的正数m，使得成立？若存在，求出m的值，若不存在，请说明理由。

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    科目：高中数学 来源： 题型：解答题

    本小题满分12分）如下图，给出了一个程序框图,其作用是输入的值,输出相应的的值，
    （I）请指出该程序框图所使用的逻辑结构；
    （Ⅱ）若视为自变量，为函数值，试写出函数的解析式；
    （Ⅲ）若要使输入的的值与输出的的值相等,则输入的值的集合为多少？

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    科目：高中数学 来源： 题型：解答题

    (本小题满分8分)阅读下边的程序，将输出的X的值依次分别记为
    （1）      

    S=0
    X=1
    N=1
    Do
    S=S+X
    PRINT  X
    N=N+1
    X=2*X
    LOOP  UNTIL  N>10
    PRINT S
    END

     
    求数列的通项公式。

    （2）      S的值是多少？

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    科目：高中数学 来源： 题型：单选题

    某程序框图如图所示，则该程序运行后输出的值是（　　　　）

    A． B． C． D．

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    科目：高中数学 来源： 题型：单选题

    如果下边程序执行后输出的结果是990，那么在程序中UNTIL后面的“条件”应为

    A．i>10B．i<8C．i<=9D．i<9

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    科目：高中数学 来源： 题型：单选题

    在输入语句中，若同时输入多个变量，则变量之间的分隔符号是(    )

    A．逗号 B．空格 C．分号 D．顿号

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    科目：高中数学 来源： 题型：单选题

    根据下列算法语句,当输入x为60时,输出y的值为(　　)
    输入x;
    If x≤50 Then
    　y=0.5*x
    Else
    　y=25+0.6*(x-50)
    End If
    输出y.

    A．25 B．30 C．31 D．61

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