【题目】动圆M与圆F1:x2+y2+6x+5=0外切,同时与圆F2:x2+y2﹣6x﹣91=0内切.
(1)求动圆圆心M的轨迹方程E,并说明它是什么曲线;
(2)若直线yx+m与(1)中的轨迹E有两个不同的交点,求m的取值范围.
【答案】(1)1,是椭圆;(2)(﹣6,6).
【解析】
(1)求出两圆的半径和圆心,设动圆圆心为M(x,y),半径为r则|MF1|=2+r,|MF2|=10﹣r于是|MF1|+|MF2|=12>|AB|=6,轨迹为椭圆,计算得到答案.
(2)联立方程,计算得到答案.
(1)圆x2+y2+6x+5=0的圆心为F1(﹣3,0),半径为2;
圆x2+y2﹣6x﹣91=0的圆心为F2(3,0),半径为10;
设动圆圆心为M(x,y),半径为r;则|MF1|=2+r,|MF2|=10﹣r;
于是|MF1|+|MF2|=12>|AB|=6,
所以,动圆圆心M的轨迹是以F1(﹣3,0),F2(3,0)为焦点,长轴长为12的椭圆.
∴a=6,c=3,b2=a2﹣c2=27;所以M的轨迹方程为:1.
(2)将直线:yx+m代入椭圆方程,消去y整理得,12x2+12mx+4m2﹣108=0,①
由于直线l:y=kx+1与轨迹E有两个不同的交点,则①有两个不相等的根,
∴△=(12m)2﹣4×12×(4m2﹣108)>0m2<108﹣6m<6.
故m的取值范围是:(﹣6,6).
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【题目】某老师是省级课题组的成员,主要研究课堂教学目标达成度,为方便研究,从实验班中随机抽取30次的随堂测试成绩进行数据分析已知学生甲的30次随堂测试成绩如下满分为100分:
把学生甲的成绩按,,,,,分成6组,列出频率分布表,并画出频率分布直方图;
规定随堂测试成绩80分以上含80分为优秀,为帮助学生甲提高成绩,选取学生乙,对甲与乙的随堂测试成绩进行对比分析,甲与乙测试成绩是否为优秀相互独立已知甲成绩优秀的概率为以频率估计概率,乙成绩优秀的概率为,若,则此二人适合为学习上互帮互助的“对子”在一次随堂测试中,记为两人中获得优秀的人数,已知,问二人是否适合结为“对子”?
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【题目】已知函数的导函数为,且对任意的实数都有(是自然对数的底数),且,若关于的不等式的解集中恰有两个整数,则实数的取值范围是
A. B. C. D.
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【题目】已知椭圆 的离心率为,过椭圆的焦点且与长轴垂直的弦长为1.
(1)求椭圆C的方程;
(2)设点M为椭圆上第一象限内一动点,A,B分别为椭圆的左顶点和下顶点,直线MB与x轴交于点C,直线MA与y轴交于点D,求证:四边形ABCD的面积为定值.
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【题目】下列说法错误的是( )
A. 在回归模型中,预报变量的值不能由解释变量唯一确定
B. 若变量,满足关系,且变量与正相关,则与也正相关
C. 在残差图中,残差点分布的带状区域的宽度越狭窄,其模型拟合的精度越高
D. 以模型去拟合一组数据时,为了求出回归方程,设,将其变换后得到线性方程,则,
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