【题目】如图△ABC中,AC=BC= AB,四边形ABED是边长为a的正方形,平面ABED⊥平面ABC,若G、F分别是EC、BD的中点.
(1)求证:GF∥平面ABC;
(2)求证:平面EBC⊥平面ACD;
(3)求几何体ADEBC的体积V.
【答案】
(1)证明:如图,取BE的中点H,连接HF,GH.
∵G,F分别是EC和BD的中点,
∴HG∥BC,HF∥DE.
又∵四边形ADEB为正方形,
∴DE∥AB,从而HF∥AB.
∴HF∥平面ABC,HG∥平面ABC.
∴平面HGF∥平面ABC.
∴GF∥平面ABC
(2)证明:∵ADEB为正方形,∴EB⊥AB.
又∵平面ABED⊥平面ABC,
∴BE⊥平面ABC.
∴BE⊥AC.
又∵CA2+CB2=AB2,∴AC⊥BC.
∴AC⊥平面BCE.
从而平面EBC⊥平面ACD
(3)解:取AB的中点N,连接CN,∵AC=BC,
∴CN⊥AB,且CN= AB= a.
又平面ABED⊥平面ABC,
∴CN⊥平面ABED.
∵C﹣ABED是四棱锥,
∴VC﹣ABED= SABEDCN= a2 a= a3.
【解析】(1)取BE的中点H,连接HF,GH.通过证明GF所在的平面HGF,平面HGF∥平面ABC.然后说明GF∥平面ABC;(2)通过证明AC⊥平面BCE,AC平面ACD,然后证明平面EBC⊥平面ACD;(3)取AB的中点N,连接CN,说明CN⊥平面ABED,求出底面面积,即可求解几何体ADEBC的体积V.
【考点精析】本题主要考查了直线与平面平行的判定和平面与平面垂直的判定的相关知识点,需要掌握平面外一条直线与此平面内的一条直线平行,则该直线与此平面平行;简记为:线线平行,则线面平行;一个平面过另一个平面的垂线,则这两个平面垂直才能正确解答此题.
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【题目】设M={x| },N={x|x2+(a﹣8)x﹣8a≤0},命题p:x∈M,命题q:x∈N.
(1)当a=﹣6时,试判断命题p是命题q的什么条件;
(2)求a的取值范围,使命题p是命题q的一个必要但不充分条件.
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【题目】已知O为坐标原点,设动点M(2,t)(t>0).
(1)若过点P(0,4 )的直线l与圆C:x2+y2﹣8x=0相切,求直线l的方程;
(2)求以OM为直径且被直线3x﹣4y﹣5=0截得的弦长为2的圆的方程;
(3)设A(1,0),过点A作OM的垂线与以OM为直径的圆交于点N,求证:线段ON的长为定值,并求出这个定值.
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【题目】某大学生在开学季准备销售一种文具盒进行试创业,在一个开学季内,每售出1个该产品获利润5元,未售出的产品,每个亏损3元.根据历史资料,得到开学季市场需求量的频率分布直方图如图所示.该同学为这个开学季购进了160个该产品,以(,单位:个)表示这个开学季内的市场需求量.
(1)根据直方图估计这个开学季内市场需求量的中位数;
(2)根据直方图估计利润不少于640元的概率.
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【题目】某中学一位高三班主任对本班50名学生学习积极性和对待班级工作的态度进行调查,得到的统计数据如表所示:
积极参加班级工作 | 不积极参加班级工作 | 合计 | |
学习积极性高 | 18 | 7 | 25 |
学习积极性不高 | 6 | 19 | 25 |
合计 | 24 | 26 | 50 |
(1)如果随机调查这个班的一名学生,那么抽到不积极参加班级工作且学习积极性不高的学生的概率是多少?
(2)若不积极参加班级工作且学习积极性高的7名学生中有两名男生,现从中抽取2名学生参加某项活动,问2名学生中有1名男生的概率是多少?
(3)学生的学习积极性与对待班级工作的态度是否有关系?请说明理由.
附:
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【题目】如图,在正方体ABCD﹣A1B1C1D1中,E,F,G,H分别为AA1 , AB,BB1 , B1C1的中点,则异面直线EF与GH所成的角等于
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【题目】连续抛掷同一颗均匀的骰子,令第i次得到的点数为ai , 若存在正整数k,使a1+a2+…+ak=6,则称k为你的幸运数字.
(1)求你的幸运数字为3的概率;
(2)若k=1,则你的得分为5分;若k=2,则你的得分为3分;若k=3,则你的得分为1分;若抛掷三次还没找到你的幸运数字则记0分,求得分X的分布列和数学期望.
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