A. | [1,2] | B. | [-2,1] | C. | [-2,-1] | D. | [-1,2] |
分析 作出不等式组对应的平面区域,利用z的几何意义进行求解即可.
解答 解:作出不等式组对应的平面区域如图:
由z=x-y,得y=x-z表示,斜率为1纵截距为-z的一组平行直线,
平移直线y=x-z,当直线y=x-z经过点B时,直线y=x-z的截距最小,此时z最大,
当直线经过点C时,此时直线y=x-z截距最大,z最小.
由$\left\{\begin{array}{l}{x=2}\\{x+2y-2=0}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=2}\\{y=0}\end{array}\right.$,即B(2,0),此时zmax=2.
由$\left\{\begin{array}{l}{y-1=0}\\{x+2y-2=0}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=0}\\{y=1}\end{array}\right.$,即C(0,1),此时zmin=0-1=-1.
∴-1≤z≤2,
故选:D.
点评 本题主要考查线性规划的基本应用,利用z的几何意义是解决线性规划问题的关键,注意利用数形结合来解决.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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A. | 2 | B. | $\sqrt{2}$ | C. | $\frac{{\sqrt{5}}}{2}$ | D. | $\sqrt{5}$ |
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A. | $\frac{{3\sqrt{10}}}{20}$ | B. | $\frac{{\sqrt{10}}}{20}$ | C. | $\frac{{2\sqrt{5}}}{5}$ | D. | $\frac{{\sqrt{5}}}{5}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | {x|0<x≤1} | B. | {x|-1≤x<2} | C. | {x|-1≤x<0} | D. | {x|1≤x<2} |
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