【题目】如图①,在直角梯形ABCD中,∠ADC=90°,CD∥AB,AD=CD=AB=2.将△ADC沿AC折起,使平面ADC⊥平面ABC,得到几何体DABC,如图②所示.
(1)证明:平面ABD⊥平面BCD;
(2)求二面角DABC的余弦值.
【答案】(1)见解析(2)
【解析】试题分析:(1)利用面面垂直性质定理可得BC⊥平面ACD,所以AD⊥BC,又AD⊥CD,从而得到AD⊥平面BCD,显然平面ABD⊥平面BCD;
(2)以C为坐标原点,建立如图所示的空间直角坐标系Cxyz,求出平面ABD与平面ABC的法向量,代入公式,即可求出二面角DABC的余弦值.
试题解析:
(1)证明:易知AC⊥BC,又平面ADC⊥平面ABC,
平面ADC∩平面ABC=AC,BC平面ABC,
∴BC⊥平面ACD,∴AD⊥BC.
又AD⊥CD,BC∩CD=C,∴AD⊥平面BCD,
∵AD平面ABD,
∴平面ABD⊥平面BCD.
(2)以C为坐标原点,建立如图所示的空间直角坐标系Cxyz,则C(0,0,0),A(2,0,0),D(,0,),B(0,2,0),=(-,0,),=(-2,2,0).
设平面ABD的法向量m=(x,y,z).
则即
令x=1,得y=1,z=1,
所以平面ABD的一个法向量m=(1,1,1).
易知平面ABC的一个法向量n=(0,0,1),
∴cos〈m,n〉==,
由图知,二面角DABC为锐角,
∴二面角DABC的余弦值为.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在矩形中, , 为的中点, 为的中点.将沿折起到,使得平面平面(如图).
图1 图2
(Ⅰ)求证: ;
(Ⅱ)求直线与平面所成角的正弦值;
(Ⅲ)在线段上是否存在点,使得平面?若存在,求出的值;若不存在,请说明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知数列{an}满足a1=,an+1=3an-1(n∈N*).
(1)若数列{bn}满足bn=an-,求证:{bn}是等比数列;
(2)求数列{an}的前n项和Sn.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】设数列的前项和为,对任意的正整数,都有成立,记.
(1)求数列与数列的通项公式;
(2)记,设数列的前项和为,求证:对任意正整数,都有;
(3)设数列的前项和为,是否存在正整数,使得成立?若存在,找出一个正整数;若不存在,请说明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】随着移动互联网的发展,与餐饮美食相关的手机软件层出不穷,现从某市使用和两款订餐软件的商家中分别随机抽取100个商家,对它们的“平均送达时间”进行统计,得到频率分布直方图如下:
(1)使用订餐软件的商家中“平均送达时间”不超过30分钟的商家有多少个?
(2)试估计该市使用款订餐软件的商家的“平均送达时间”的众数及中位数;
(3)如果以“平均送达时间”的平均数作为决策依据,从和两款订餐软件中选择一款订餐,你会选择哪款?
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】2017年10月,举世瞩目的中国共产党第十九次全国代表大会在北京顺利召开.某高中为此组织全校2000名学生进行了一次“十九大知识知多少”的问卷测试(满分:100分),并从中抽取了40名学生的测试成绩,得到了如图所示的频率分布直方图.
(1)求图中实数的值及样本中40名学生测试成绩的平均数和中位数(同一组中的数据用该组区间的中点值作代表);
(2)(i)利用分层抽样的方法从成绩低于70分的三组学生中抽取7人,再从这7人中随机抽取2人分析成绩不理想的原因,求前2组中至少有1人被抽到的概率;
(2)以频率估计概率,试估计该校这次测试成绩不低于80分的学生人数.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某学校微信公众号收到非常多的精彩留言,学校从众多留言者中抽取了100人参加“学校满意度调查”,其留言者年龄集中在之间,根据统计结果,做出频率分布直方图如下:
(1)求这100位留言者年龄的平均数和中位数;
(2)学校从参加调查的年龄在和的留言者中,按照分层抽样的方法,抽出了6人参加“精彩留言”经验交流会,赠与年龄在的留言者每人一部价值1000元的手机,年龄在的留言者每人一套价值700元的书,现要从这6人中选出3人作为代表发言,求这3位发言者所得纪念品价值超过2300元的概率.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com