分析 分析程序中各变量、各语句的作用,再根据流程图所示的顺序,可知:该程序的作用是输出满足条件①f(x)+f(-x)=0,即函数f(x)为奇函数②f(x)存在零点,即函数图象与x轴有交点.逐一分析四个答案中给出的函数的性质,不难得到正确答案.
解答 解:∵A:f(x)=x2、C:f(x)=lnx+2x-6,不是奇函数,故不满足条件①,
又∵B:f(x)=$\frac{1}{x}$的函数图象与x轴没有交点,故不满足条件②
而D:f(x)=sinx既是奇函数,而且函数图象与x也有交点,
故D:f(x)=sinx符合输出的条件.
故答案为:f(x)=sinx.
点评 根据流程图(或伪代码)写程序的运行结果,是算法这一模块最重要的题型,其处理方法是::①分析流程图(或伪代码),从流程图(或伪代码)中即要分析出计算的类型,又要分析出参与计算的数据(如果参与运算的数据比较多,也可使用表格对数据进行分析管理)⇒②建立数学模型,根据第一步分析的结果,选择恰当的数学模型③解模.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | 一切偶数都能被2整除,2100是偶数,所以2100能被2整除. | |
B. | 由a1,a2,a3…,归纳出数列的通项公式an | |
C. | 由平面三角形的性质,推测空间四边形的性质 | |
D. | 如果a>b,c>d,则a-d>b-c |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | 大前提错误 | B. | 小前提错误 | ||
C. | 推理形式错误 | D. | 大前提与小前提均错误 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | 0 | B. | 12 | C. | 24 | D. | 48 |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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