A. | 1800 | B. | 900 | C. | 300 | D. | 1440 |
分析 五名学生去3地参观学习,每地至少1名学生故应先将5名学生分为三组,有两种分法,3,1,1;2,2,1,然后再排列即可得到所有不同的分配方法,计算时先分类再分步.再考虑3位老师去3地参观学习,每地至少去1名老师,有A33=6种,即可得出结论.
解答 解:本题是一个分类计数问题,五名学生去3地参观学习,每地至少1名学生,故应先将5名学生分为三组,有两种分法,3,1,1;2,2,1,
若三组人数分别为3,1,1,则不同的分组法有C53种,故此类中不同的分配方法有C53×A33=60种
若三组人数分别为2,2,1,则不同的分组法有$\frac{1}{2}$×C52×C32=15,故此类中不同的分配方法有15×A33=90种
综上知,不同的分配方法共有60+90=150种,
3位老师去3地参观学习,每地至少去1名老师,有A33=6种
所以不同的安排方法总数为150×6=900种.
故选:B.
点评 本题考查分类、分步计数问题,考查学生分析解决问题的能力,正确分类是关键.
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A. | “若a>1,a2>1”的否命题是“若a>1,a2≤1” | |
B. | {an}为等比数列,则“a1<a2<a3”是“a4<a5”的既不充分也不必要条件 | |
C. | ?x0∈(-∞,0),使${3^{x_0}}<{4^{x_0}}$成立 | |
D. | “若$tanα≠\sqrt{3}$,则$α≠\frac{π}{3}$”是真命题 |
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