已知数列{an}满足a1>0,an+1=2-|an|,n∈N*.
(1)若a1,a2,a3成等比数列,求a1的值;
(2)是否存在a1,使数列{an}为等差数列?若存在,求出所有这样的a1;若不存在,说明理由.
(1)或(2)
【解析】
试题分析:(1)首先利用递推公式把都用表示,再根据成等比数列,列方程解出的值,注意根据绝对值的定义要对的取值范围分类计论.
(2)对于这类开放性问题,处理的策略就是先假设存在a1,使数列{an}为等差数列,与(1)类似,根据成等差数列,有,从面得到关于的方程,方程若有解则存在,否则可认为不存在a1,使数列{an}为等差数列.
试题解析:(1)∵a1>0,∴a2=2-|a1|=2-a1,a3=2-|a2|=2-|2-a1|.
当0<a1≤2时,a3=2-(2-a1)=a1,∴a12=(2-a1)2,解得a1=1.
当a1>2时,a3=2-(a1-2)=4-a1,∴a1(4-a1)=(2-a1)2,解得a1=2-(舍去)或a1=2+.
综上可得a1=1或a1=2+. 6分
(2)假设这样的等差数列存在,则
由2a2=a1+a3,得2(2-a1)=a1+(2-|2-a1|),即|2-a1|=3a1-2.
当a1>2时,a1-2=3a1-2,解得a1=0,与a1>2矛盾;
当0<a1≤2时,2-a1=3a1-2,解得a1=1,从而an=1(n∈N*),此时{an}是一个等差数列;
综上可知,当且仅当a1=1时,数列{an}为等差数列. 12分
考点:1、等差数列、等比数列的定义;2、分类讨论的思想.
科目:高中数学 来源: 题型:
3+4an |
12-4an |
1 | ||
an-
|
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
3 |
2 |
3nan-1 |
2an-1+n-1 |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
5 | 4 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com