分析 (1)若是两个连续偶数,有3种情形,每种情形,则必须连续的5个数∈M (若有2,4,则1,2,3,4,5都∈M),剩2个奇数.其他的2个奇数的选择有4种(2×2),利用乘法原理即可得出;
(2)若是两个非连续偶数,有${∁}_{4}^{2}$-4=2种情形,每种情形,则必须有6个数∈M (若有2,6,则1,2,3,5,6,7都∈M)剩1个奇数.其他的个奇数的选择有2种.利用乘法原理即可得出.
解答 解:(1)若是两个连续偶数,有3种情形,
每种情形,则必须连续的5个数∈M (若有2,4,则1,2,3,4,5都∈M),剩2个奇数.
其他的2个奇数的选择有4种(2×2),
∴共有3×4=12个.
(2)若是两个非连续偶数,有${∁}_{4}^{2}$-3=3种情形,
每种情形,则必须有6个数∈M (若有2,6,则1,2,3,5,6,7都∈M)剩1个奇数.
1个奇数的选择有2种.
所以,共有3×2=6个
综上,M中有18个.
点评 本题考查了集合的性质及其运算、乘法原理,考查了推理能力与计算能力,属于中档题.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | f(4)=0 | |
B. | 函数f(x)的值域为[-4,0] | |
C. | 将函数f(x)的极值由大到小排列得到数列{an},n∈N*,则{an}的前n项和Sn=-8 | |
D. | 对任意的x∈[1,16],不等式xf(x)+6≥0 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | 13 | B. | 13(lg2)2 | C. | 10 | D. | 10(lg2) |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$a2 | B. | $\frac{1}{4}$a2 | C. | $\frac{\sqrt{2}{a}^{2}}{4}$ | D. | $\frac{\sqrt{3}{a}^{2}}{4}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{2\sqrt{3}}{3}$ | B. | $\frac{\sqrt{3}}{3}$ | C. | $\frac{2\sqrt{2}}{3}$ | D. | $\frac{\sqrt{2}}{3}$ |
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