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【题目】已知函数的定义域为,若上为增函数,则称为“一阶比增函数”.

(1)若是“一阶比增函数”,求实数a的取值范围。

(2)若是“一阶比增函数”,求证:对任意,总有

(3)若是“一阶比增函数”,且有零点,求证:关于x的不等式有解.

【答案】(1);(2)证明见解析;(3)证明见解析.

【解析】

(1)由题意得是增函数由一次函数性质;(2)可得两式相加化简即可得结果;(3)取,满足,记,由(2)知,同理所以一定存在,使得.

(1)由题意得是增函数.

由一次函数性质知:当时,在()上是增函数,

(2) 是“一阶比增函数”,即上是增函数,又 ,有

(3)设,其中,因为是“一阶比增函数”,所以当时,.取,满足,记,由(II)知

同理

所以一定存在,使得

所以一定有解.

练习册系列答案
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【题目】已知aR,函数f(x)=log

(1)当a=1时,解不等式f(x)1;

(2)若关于x的方程g(x)=f(x)﹣log3(ax+1)有且只有一个零点,求a的取值范围;

(3)设0a1,若对任意t,函数f(x)在区间[t,t+1]上的最大值与最小值的差不超过1,求a的取值范围.

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A.
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D.lognm?f(logmn)

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时,求函数的值域;

在区间上为增函数时,求实数的取值范围.

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【题目】某学校为了对教师教学水平和教师管理水平进行评价,从该校学生中选出300人进行统计.其中对教师教学水平给出好评的学生人数为总数的60%,对教师管理水平给出好评的学生人数为总数的75%,其中对教师教学水平和教师管理水平都给出好评的有120人.
(1)填写教师教学水平和教师管理水平评价的2×2列联表:

对教师管理水平好评

对教师管理水平不满意

合计

对教师教学水平好评

对教师教学水平不满意

合计

问:是否可以在犯错误概率不超过0.1%的前提下,认为教师教学水平好评与教师管理水平好评有关、
(2)若将频率视为概率,有4人参与了此次评价,设对教师教学水平和教师管理水平全好评的人数为随机变量X;
①求对教师教学水平和教师管理水平全好评的人数X的分布列(概率用组合数算式表示);
②求X的数学期望和方差.

P(K2≥k)

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

k

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

(K2= ,其中n=a+b+c+d)

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