A. | $-\frac{π}{4}$ | B. | $\frac{π}{4}$ | C. | $-\frac{π}{2}$ | D. | $\frac{π}{2}$ |
分析 利用向量的模与向量数量积的关系,转化为数量积运算,从而得cos(β-α)=0,再由0<α<β<π得结论.
解答 解:∵$|{2\overrightarrow a-\overrightarrow b}|=|{\overrightarrow a+2\overrightarrow b}|$,
∴${|{2\overrightarrow a-\overrightarrow b}|^2}={|{\overrightarrow a+2\overrightarrow b}|^2}⇒8\overrightarrow a•\overrightarrow b=3({|{\overrightarrow a}|^2}-{|{\overrightarrow b}|^2})$,
又∵$\overrightarrow a=(cosα,sinα),\overrightarrow b=(cosβ,sinβ)$,
∴$\overrightarrow a•\overrightarrow b=cosαcosβ+sinαsinβ=cos(β-α)=0$,
∵0<α<β<π,∴β-α=$\frac{π}{2}$,
故选:D.
点评 本题考查平面向量的数量积运算,考查了两角差的余弦,是基础的计算题.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | 35 | B. | $-\frac{7}{16}$ | C. | $-\frac{7}{9}$ | D. | $\frac{7}{16}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | (-∞,-2]∪(0,2] | B. | (-∞,-2]∪[2,+∞) | C. | (-∞,-2]∪[0,2] | D. | (-∞,-2]∪{0}∪[2,+∞) |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | n<2? | B. | n<3? | C. | n<4? | D. | n<5? |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{5}{6}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{6}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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