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设函数内有极值.
(1)求实数的取值范围;
(2)若求证:.

(1);(2)证明见解析.

解析试题分析:
解题思路:(1)利用有极值有解进行求解;
(2)要证,即证上是最小值与的最大值之差大于.
规律总结:利用导数研究函数的单调性、极值、最值及与函数有关的综合题,都体现了导数的重要性;此类问题往往从求导入手,思路清晰;但综合性较强,需学生有较高的逻辑思维和运算能力.
试题解析:(1)0<x<1或x>1时,
内有解,令
=1不妨设,则,因,所以,解得
(2)证明:由,由,得上单调递增,在上单调递减,在上单调递减,在上单调递增.由,得,由,得,所以,因为,所以

 

,上单调递增,
所以
.
考点:利用导数研究函数的极值与最值.

练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知函数,其中
(1)若,求函数的极值点和极值;
(2)求函数在区间上的最小值。

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已知函数,其中为自然对数的底数.
(1)设是函数的导函数,求函数在区间上的最小值;
(2)若,函数在区间内有零点,求的取值范围。

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已知函数处都取得极值.
(1)求函数的解析式;
(2)求函数在区间[-2,2]的最大值与最小值.

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已知函数 (R).
(1)当时,求函数的极值;
(2)若函数的图象与轴有且只有一个交点,求的取值范围.

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已知函数为实数,),,⑴若,且函数的值域为,求的表达式;
⑵设,且函数为偶函数,判断是否大0?
⑶设,当时,证明:对任意实数(其中的导函数) .

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已知二次函数满足:①在时有极值;②图像过点,且在该点处的切线与直线平行.
(1)求的解析式;
(2)求函数的单调递增区间.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知处都取得极值.
(1)求的值;
(2)设函数,若对任意的,总存在,使得:,求实数的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:填空题

曲线在点处的切线方程是              

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