【题目】已知函数其中
(1)当时,求曲线在点处的切线方程;
(2)当时,求函数的单调区间;
(3)若对于恒成立,求的最大值.
【答案】(1)(2)的单调递增区间为,单调递减区间为.(3)
【解析】
(1)根据导数的几何意义,求出切线斜率,由点斜式方程即可写出切线方程;
(2)求出导数,依据在上单调递增,且,分别解不等式以及,即可求出函数的单调增区间和减区间;
(3)由题意得在上恒成立,设,用导数讨论函数的单调性,求出最小值,可得.再设,求出函数的最大值,即为的最大值.
(1)由,得,
所以,.
所以曲线在点处的切线方程为.
(2)由,得.
因为,且 在上单调递增,所以
由得,,
所以函数在上单调递增 ,
由得,
所以函数在上单调递减.
综上,函数的单调递增区间为,单调递减区间为.
(3)由,得在上恒成立.
设,
则.
由,得,().
随着变化,与的变化情况如下表所示:
0 | |||
↘ | 极小值 | ↗ |
所以在上单调递减,在上单调递增.
所以函数的最小值为.
由题意,得,即 .
设,则.
因为当时,; 当时,,
所以在上单调递增,在上单调递减.
所以当时,.
所以当,,即,时,有最大值为.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知动点P到直线的距离与到点的距离之比为.
(1)求动点P的轨迹;
(2)直线与曲线交于不同的两点A,B(A,B在轴的上方):
①当A为椭圆与轴的正半轴的交点时,求直线的方程;
②对于动直线,是否存在一个定点,无论如何变化,直线总经过此定点?若存在,求出该定点的坐标;若不存在,请说明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】“公平正义”是社会主义和谐社会的重要特征,是社会主义法治理念的价值追求.“考试”作为一种公平公正选拔人才的有效途径,正被广泛采用.每次考试过后,考生最关心的问题是:自己的考试名次是多少?自已能否被录取?能获得什么样的职位?
某单位准备通过考试(按照高分优先录取的原则)录用名,其中个高薪职位和个普薪职位.实际报名人数为名,考试满分为分. 考试后对部分考生考试成绩进行抽样分析,得到频率分布直方图如下:
试结合此频率分布直方图估计:
(1)此次考试的中位数是多少分(保留为整数)?
(2)若考生甲的成绩为280分,能否被录取?若能被录取,能否获得高薪职位?(分数精确到个位,概率精确到千分位)
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,已知在矩形中,为边的中点,将沿直线折起到(平面)的位置,为线段的中点.
(1)求证:平面;
(2)已知,当平面平面时,求直线与平面所成角的正弦值.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知直线过点,倾斜角为,在以坐标原点为极点,轴的非负半轴为极轴的极坐标系中,曲线的方程为.
(1)写出直线的参数方程和曲线的直角坐标方程;
(2)若直线与曲线相交于两点,设点,求的值.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知椭圆的右焦点为,上顶点为,直线的斜率为,且原点到直线的距离为.
(1)求椭圆的标准方程;
(2)若不经过点的直线与椭圆交于两点,且与圆相切.试探究的周长是否为定值,若是,求出定值;若不是,请说明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某省新课改后某校为预测2020届高三毕业班的本科上线情况,从该校上一届高三(1)班到高三(5)班随机抽取50人,得到各班抽取的人数和其中本科上线人数,并将抽取数据制成下面的条形统计图.
(1)根据条形统计图,估计本届高三学生本科上线率.
(2)已知该省甲市2020届高考考生人数为4万,假设以(1)中的本科上线率作为甲市每个考生本科上线的概率.
(i)若从甲市随机抽取10名高三学生,求恰有8名学生达到本科线的概率(结果精确到0.01);
(ii)已知该省乙市2020届高考考生人数为3.6万,假设该市每个考生本科上线率均为,若2020届高考本科上线人数乙市的均值不低于甲市,求p的取值范围.
可能用到的参考数据:取,.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com