分析 分析程序中各变量、各语句的作用,再根据流程图所示的顺序,可知:该程序的作用是计算分段函数f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{x+2}&{x≤-1}\\{\stackrel{{x}^{2}}{-x+6}}&{\stackrel{-1<x≤2}{x>2}}\end{array}\right.$的函数值;函数g(x)=f(x)-m在R上有且只有两个零点,则我们可以在同一平面直角坐标系中画出y=f(x)与y=m的图象进行分析.
解答 解:分析程序中各变量、各语句的作用,
再根据流程图所示的顺序,可知:
该程序的作用是计算分段函数f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{x+2}&{x≤-1}\\{\stackrel{{x}^{2}}{-x+6}}&{\stackrel{-1<x≤2}{x>2}}\end{array}\right.$的函数值;
其函数图象如图所示:
又∵函数g(x)=f(x)-m在R上有且只有两个零点,
则由图可得m<0或1<m<4,
故答案为:(-∞,0)∪(1,4).
点评 本题考查程序框图以及函数的零点,通过对程序框图的理解,转化为函数图象,然后把函数零点转化为交点个数问题,属于基础题.
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | (0,$\frac{1}{4}$) | B. | [$\frac{1}{4}$,$\frac{1}{3}$] | C. | (0,$\frac{1}{3}$] | D. | (0,$\frac{1}{3}$) |
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