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    x为什么实数时，
    		x2-2x
    有意义．
    考点：函数的定义域及其求法
    专题：函数的性质及应用
    分析：根据函数成立的条件建立不等式关系，利用一元二次不等式不等式的解法即可求函数的定义域．
    解答： 解：要使函数有意义，则x2-2x≥0，
    解得x≤0或x≥2
    故x的取值范围为{x|x≤0或x≥2}．
    点评：本题主要考查函数定义域的求法，要求掌握常见函数成立的条件，考查学生的运算能力．
    练习册系列答案
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    命题“若a∈M，则a∈N”的否命题是（　　）
    A、若a∈N，则a∈M
    B、若a∉M，则a∉N
    C、若a∈M，则a∉N
    D、若a∉N，则a∉M

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    下列关于星星的图案构成一个数列，该数列的一个通项公式是
     

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    方程|x-1|+|y-1|=1表示的曲线所围成的图形的面积是
     
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知集合A=[0，+∞），B=R，且f：x→2x-1是从集合A到B的一个映射，若集合A中的元素a与集合B中的元素3对应，则a=
     
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    设b、c表示两条直线，α、β表示两个平面，下列命题中正确的是（　　）
    A、若c∥α，α⊥β，则c∥β．
    B、若b?α，b∥c，则c∥α．
    C、若b∥α，c⊥β，b∥c，则α⊥β
    D、若b∥α，c⊥β，b⊥c，则α⊥β

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    设f（x）为可导函数，且
    lim
    h→0
    f(3)-f(3+h)
    2h
    =5，则f′（3）等于（　　）
    A、5B、10C、-5D、-10

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    若a+1、a+2、a+6依次成等比数列，则该等比数列的公比为（　　）
    A、1B、2C、3D、4

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    计算：16 
    3
    4
    ×（
    1
    2
    ）2+2lg
    		2
    +
    1
    2
    lg25．

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