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【题目】如图,三棱柱中,平面,点在线段上,且,.

1)试用空间向量证明直线与平面不平行;

2)设平面与平面所成的锐二面角为,若,求的长;

3)在(2)的条件下,设平面平面,求直线与平面的所成角.

【答案】1)证明见解析;(2;(3.

【解析】

可建立空间直角坐标系,设

1)由平面可知0,为平面的一个法向量,即可判定;

2)求出平面的法向量,利用平面与平面所成的锐二面角为,建立方程,即可求得结论.

3)在(2)的条件下,求出直线的方向向量,平面的一个法向量,代入向量夹角公式,可得答案.

解:依题意建立如图所示的空间直角坐标系,

,则

1)证明:由平面,知为平面的一个法向量,

所以

即直线与平面不平行

2)平面的法向量,则

,则,故

所以

解得

3)在平面内,分别延长,交于点,连接,则直线是平面与平面交线,

,

,

设直线与平面的所成的角是,则为平面的一个法向量,

直线与平面的所成角为

练习册系列答案
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【题目】两地相距千米,汽车从地匀速行驶到地,速度不超过千米小时,已知汽车每小时的运输成本(单位:元)由可变部分和固定部分两部分组成:可变部分与速度的平方成正比,比例系数为,固定部分为元,

(1)把全程运输成本()表示为速度(千米小时)的函效:并求出当时,汽车应以多大速度行驶,才能使得全程运输成本最小;

(2)随着汽车的折旧,运输成本会发生一些变化,那么当,此时汽车的速度应调整为多大,才会使得运输成本最小,

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【题目】棋盘上标有第站,棋子开始位于第站,棋手抛掷均匀硬币走跳棋游戏,若掷出正面,棋子向前跳出一站;若掷出反面,棋子向前跳出两站,直到调到第站或第站时,游戏结束.设棋子位于第站的概率为.

1)当游戏开始时,若抛掷均匀硬币次后,求棋手所走步数之和的分布列与数学期望;

2)证明:

3)求的值.

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【题目】2019年高考刚过,为了解考生对全国2卷数学试卷难度的评价,随机抽取了某学校50名男考生与50名女考生,得到下面的列联表:

非常困难

一般

男考生

20

30

女考生

40

10

(1)分别估计该学校男考生、女考生觉得全国2卷数学试卷非常困难的概率;

(2)从该学校随机抽取3名男考生,2名女考生,求恰有4名考生觉得全国2卷数学试卷非常困难的概率.

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【题目】已知二次函数(是常数,且)满足条件:,且方程有两个相等实根.

(1)的解析式;

(2)是否存在实数,使的定义域和值域分别为?若存在,求出的值;若不存在,说明理由.

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【题目】已知抛物线的准线为上一动点,过点作抛物线的切线,切点分别为.

(I)求证:是直角三角形;

(II)轴上是否存在一定点,使三点共线.

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【题目】在某次综合素质测试中,共设有40个考室,每个考室30名考生.在考试结束后,为调查其测试前的培训辅导情况与测试成绩的相关性,抽取每个考室中座位号为05的考生,统计了他们的成绩,得到如图所示的频率分布直方图.

1)在这个调查采样中,采用的是什么抽样方法?

2)估计这次测试中优秀(80分及以上)的人数;

3)写出这40名考生成绩的众数、中位数、平均数的估计值.

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【题目】[选修44:坐标系与参数方程]:在直角坐标系中,直线的参数方程为t为参数,),以坐标原点为极点,以x轴的非负半轴为极轴,建立极坐标系,曲线C的极坐标方程为,已知直线与曲线C交于不同的两点AB

(1)求直线的普通方程和曲线C的直角坐标方程;

(2)P(12),求的取值范围.

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【题目】目前,国内很多评价机构经过反复调研论证,研制出“增值评价”方式。下面实例是某市对“增值评价”的简单应用,该市教育评价部门对本市所高中按照分层抽样的方式抽出(其中,“重点高中”所分别记为,“普通高中”所分别记为),进行跟踪统计分析,将所高中新生进行了统的入学测试高考后,该市教育评价部门将人学测试成绩与高考成绩的各校平均总分绘制成了雷达图.点表示学校入学测试平均总分大约分,点表示学校高考平均总分大约分,则下列叙述不正确的是(

A.各校人学统一测试的成绩都在分以上

B.高考平均总分超过分的学校有

C.学校成绩出现负增幅现象

D.“普通高中”学生成绩上升比较明显

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