精英家教网 > 高中数学 > 题目详情

【题目】设函数f(x)=ax∈Z),曲线y=f(x)在点(2,f(2))处的切线方程为y=3.

(1)求f(x)的解析式;

(2)证明:函数y=f(x)的图象是一个中心对称图形,并求其对称中心;

(3)证明:曲线y=f(x)上任一点的切线与直线x=1和直线y=x所围成的三角形的面积为定值,并求出此定值.

【答案】(1);(2)见解析;(3)2

【解析】分析: (1)先求导=a再根据已知得到解之即得a,b的值即得f(x)的解析式.(2)先证明函数y=f(x)的图象是一个中心对称图形,再求其对称中心.(3) 在曲线y=f(x)上任取一再求其切线方程y,最后求围成的三角形的面积为定值, 并求出此定值.

详解:(1)=a

解得

因为a,b∈Z,所.

所以f(x)=x

(2)已知函数y1=x,y2,

所以函数g(x)=x,其图象是以原点为中心的中心对称图形,

而由f(x)=x-1,函数g(x)的图象向右平移1个单位长度,再向上平移1个单位长度即得到函数f(x)的图象.

故函数f(x)的图象是以点(1,1)为中心的中心对称图形.

(3)在曲线y=f(x)上任取一

=1,过此点的切线方程为y

令x=1,得yx=1的交点

令x=y,得y=2x0-1,切线与直线y=x的交点为(2x0-1,2x0-1).

由于直线x=1与直线y=x的交点为(1,1),

从而它们所围成的三角形的面积为

所以所围成的三角形的面积为定值2.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】设某大学的女生体重y(单位:kg)与身高x(单位:cm)具有线性相关关系,根据一组样本数据(xi , yi)(i=1,2,…,n),用最小二乘法建立的回归方程为 =0.85x﹣85.71,则下列结论中不正确的是( )
A.y与x具有正的线性相关关系
B.回归直线过样本点的中心(
C.若该大学某女生身高增加1cm,则其体重约增加0.85kg
D.若该大学某女生身高为170cm,则可断定其体重必为58.79kg

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】已知函数,且).

(Ⅰ)求函数的单调区间;

(Ⅱ)求函数上的最大值.

【答案】(Ⅰ)的单调增区间为,单调减区间为.(Ⅱ)当时, ;当时, .

【解析】试题分析】(I)利用的二阶导数来研究求得函数的单调区间.(II) 由(Ⅰ)得上单调递减,在上单调递增,由此可知.利用导数和对分类讨论求得函数在不同取值时的最大值.

试题解析】

(Ⅰ)

,则.

,∴上单调递增,

从而得上单调递增,又∵

∴当时, ,当时,

因此, 的单调增区间为,单调减区间为.

(Ⅱ)由(Ⅰ)得上单调递减,在上单调递增,

由此可知.

.

.

∵当时, ,∴上单调递增.

又∵,∴当时, ;当时, .

①当时, ,即,这时,

②当时, ,即,这时, .

综上, 上的最大值为:当时,

时, .

[点睛]本小题主要考查函数的单调性,考查利用导数求最大值. 与函数零点有关的参数范围问题,往往利用导数研究函数的单调区间和极值点,并结合特殊点,从而判断函数的大致图像,讨论其图象与轴的位置关系,进而确定参数的取值范围;或通过对方程等价变形转化为两个函数图象的交点问题.

型】解答
束】
22

【题目】选修4-4:坐标系与参数方程

在直角坐标系中,圆的普通方程为. 在以坐标原点为极点,轴正半轴为极轴的极坐标系中,直线的极坐标方程为 .

(Ⅰ) 写出圆 的参数方程和直线的直角坐标方程;

( Ⅱ ) 设直线轴和轴的交点分别为为圆上的任意一点,求的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】为了在夏季降温和冬季供暖时减少能源损耗,房屋的屋顶和外墙需要建造隔热层.某幢建筑物要建造可使用年的隔热层,每厘米厚的隔热层建造成本为万元.该建筑物每年的能源消耗费用(单位:万元)与隔热层厚度(单位:厘米)满足关系:.若不建隔热层,每年的能源消耗费用为万元.为隔热层建造费用与年的能源消耗费用之和.

1)求的值及的表达式;

2)隔热层修建多厚时,总费用最小,并求其最小值.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】某企业为了解下属某部门对本企业职工的服务情况,随机访问50名职工,根据这50名职工对该部门的评分,绘制频率分布直方图(如图所示),其中样本数据分组区间为

1)求频率分布直方图中的值;

2)估计该企业的职工对该部门评分不低于80的概率;

3)从评分在的受访职工中,随机抽取2人,求此2人评分都在的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】某校高二理(1)班学习兴趣小组为了调查学生喜欢数学课的人数比例,设计了如下调查方法:

(1)在本校中随机抽取100名学生,并编号1,2,3,…,100;

(2)在箱内放置了两个黄球和三个红球,让抽取到的100名学生分别从箱中随机摸出一球,记住其颜色并放回;

(3)请下列两类学生站出来,一是摸到黄球且编号数为奇数的学生,二是摸到红球且不喜欢数学课的学生。

若共有32名学生站出来,那么请用统计的知识估计该校学生中喜欢数学课的人数比例大约是( )

A. 80%B. 85%C. 90%D. 92%

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】在一次数学测验后,班级学委对选答题的选题情况进行统计,如下表:

几何证

明选讲

极坐标与

参数方程

不等式

选讲

合计

男同学

12

4

6

22

女同学

0

8

12

20

合计

12

12

18

42

(1)在统计结果中,如果把几何证明选讲和极坐标与参数方程称为“几何类”,把不等式选讲称为“代数类”,我们可以得到如下2×2列联表.

几何类

代数类

合计

男同学

16

6

22

女同学

8

12

20

合计

24

18

42

能否认为选做“几何类”或“代数类”与性别有关,若有关,你有多大的把握?

(2)在原始统计结果中,如果不考虑性别因素,按分层抽样的方法从选做不同选答题的同学中随机选出7名同学进行座谈.已知这名学委和2名数学课代表都在选做“不等式选讲”的同学中.

①求在这名学委被选中的条件下,2名数学课代表也被选中的概率;

②记抽取到数学课代表的人数为,求的分布列及数学期望

下面临界值表仅供参考:

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】学校艺术节对同一类的四项参赛作品,只评一项一等奖,在评奖揭晓前,甲、乙、丙、丁四位同学对这四项参赛作品预测如下:

甲说:“是作品获得一等奖”;

乙说:“作品获得一等奖”;

丙说:“两项作品未获得一等奖”;

丁说:“是作品获得一等奖”.

若这四位同学中只有两位说的话是对的,则获得一等奖的作品是__________

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】某校100名学生期中考试语文成绩的频率分布直方图如图所示,其中成绩分组区间是:[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100].

(1)求图中的值;

(2)根据频率分布直方图,估计这100名学生语文成绩的平均分,众数,中位数;

(3)若这100名学生语文成绩某些分数段的人数()与数学成绩相应分数段的人数()之比如下表所示,求数学成绩在[50,90)之外的人数.

分数段

[50,60)

[60,70)

[70,80)

[80,90)

1:1

2:1

3:4

4:5

查看答案和解析>>

同步练习册答案