已知四棱锥P-ABCD,底面ABCD为矩形,侧棱PA⊥平面ABCD,其中BC=2AB=2PA=6,M、N为侧棱PC上的两个三等分点
(1)求证:AN∥平面 MBD;
(2)求异面直线AN与PD所成角的余弦值;
(3)求二面角M-BD-C的余弦值.
(1)证明见解析;(2);(3).
解析试题分析:
解题思路:(1)构造三角形的中位线,出现线线平行,利用线面平行的判定即得线面平行;(2)建立空间直角坐标系,利用空间向量求异面直线所成角的余弦值;(3)建立空间直角坐标系,利用空间向量求二面角的余弦值.
规律总结:对于空间几何体中的垂直、平行关系的判定,要牢牢记住有关判定定理与性质定理并灵活进行转化,线线关系是关键;涉及夹角、距离的求解问题以及开放性问题,要注意恰当建立空间直角坐标系,利用空间向量进行求解.
试题解析:(1)证明:连结AC交BD于O,连结OM,
∵底面ABCD为矩形,∴O为AC中点,
∵M、N为侧棱PC的三等分点,∴CM=MN,
∴OM∥AN, ∵平面MBD,AN平面MBD
∴AN∥平面MBD
(2)如图所示,以A为原点,建立空间直角坐标系A-xyz,
则A(0,0,0),B(3,0,0), C(3,6,0),D(0,6,0)
P(0,0,3),M(2,4,1),N(1,2,2)
∵
∴异面直线AN与PD所成的角的余弦值为
(3)∵侧棱PA⊥底面ABCD
∴平面BCD的一个法向量为
设平面MBD的法向量为
并且
,令y=1,得x=2,z=-2
∴平面MBD的一个法向量为
由图知二面角是锐角
∴二面角的余弦值为.
考点:1.线面平行的判定定理;2.空间向量的应用.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,已知的直径AB=3,点C为上异于A,B的一点,平面ABC,且VC=2,点M为线段VB的中点.
(1)求证:平面VAC;
(2)若AC=1,求二面角M-VA-C的余弦值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,PDCE为矩形,ABCD为梯形,平面PDCE⊥平面ABCD,∠BAD=∠ADC=90°,AB=AD=CD=1,PD=.
(1)若M为PA中点,求证:AC∥平面MDE;
(2)求直线PA与平面PBC所成角的正弦值;
(3)在线段PC上是否存在一点Q(除去端点),使得平面QAD与平面PBC所成锐二面角的大小为?
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,已知四边形ABCD 是矩形,PA⊥平面ABCD,M, N分别是AB, PC的中点.
(1)求证:MN∥平面PAD;
(2)求证:MN⊥DC;
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
下列说法中正确的有 (将正确说法的序号填入空格中)
①三条直线交于一点,过这三条直线的平面有且只有一个
②过一点有且只有一条直线与已知直线垂直
③分别和两条异面直线AB、CD同时相交的两条直线AC、BD一定是异面直线
④如图点P在面ABC内的射影为O,且PABC,PCAB,则点O为△ABC的垂心
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知空间四边形ABCD中,AB=CD=3,E、F分别是BC、AD上的点,并且BE∶EC=AF∶FD=1∶2,EF=,求AB和CD所成角的余弦值.
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