精英家教网 > 高中数学 > 题目详情

已知是定义在 [ – 1,1 ] 上的奇函数,且,若m时有

(1)用定义证明在 [ – 1,1 ] 上是增函数;

(2)若成立,求a的取值范围.

(1)见解析(2)


解析:

(1) 得   ∴

由题意得:

为奇函数

   ∴

在 [ – 1,1 ] 上是增函数

(2)

  解得

练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

已知是定义在R上的奇函数,当x>0是f(x)=x2+3x-4.则当x<0时f(x)的解析式为
f(x)=-x2+3x+4
f(x)=-x2+3x+4

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

(08年福州质检文)(14分)

已知是定义在R上的函数,其图象交x轴于A、B、C三点.点B的坐标为(2,0),且的相反的单调性.

   (1)求c的值;

   (2)若函数上也有反的单调性,的图象上是否存在一点M,使得在点M的切线斜率为3b?若存在,求出M的坐标,若不存在,请说明理由.

   (3)求|AC|的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知是定义在上的增函数,且记

(1)设,若数列满足,试写出的通项公式及前的和

(2)对于任意,若,判断的值的符号。

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

(本小题满分14分)

已知是定义在上的奇函数,当时,,其中

(1)求的解析式;

(2)是否存在实数,使得当时,有最小值是3?

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源:2011-2012学年河北省高三第二次仿真测试文科数学试卷(解析版) 题型:选择题

已知是定义在R上的偶函数,对任意,都有,且当时在,若上有5个根,则的值为(    )

A.7          B.8            C.9     D.10

 

查看答案和解析>>

同步练习册答案