【题目】春节来临,有农民工兄弟A、B、C、D四人各自通过互联网订购回家过年的火车票,若订票成功即可获得火车票,即他们获得火车票与否互不影响.若A、B、C、D获得火车票的概率分别是 ,其中p1>p3 , 又 成等比数列,且A、C两人恰好有一人获得火车票的概率是 .
(1)求p1 , p3的值;
(2)若C、D是一家人且两人都获得火车票才一起回家,否则两人都不回家.设X表示A、B、C、D能够回家过年的人数,求X的分布列和期望EX.
【答案】
(1)解:∵A、C两人恰好有一人获得火车票的概率是 ,
∴
联立方程组 ,
由p1>p3,解得
(2)解:由题意知X的可能取值为0,1,2,3,4,
∴X的分布列为:
X | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
P |
|
|
|
|
|
【解析】(1)由A、C两人恰好有一人获得火车票的概率是 ,列出方程组,能求出p1,p3的值.(2)由题意知X的可能取值为0,1,2,3,4,分别求出相应的概率,由此能求出X的分布列和EX.
【考点精析】解答此题的关键在于理解离散型随机变量及其分布列的相关知识,掌握在射击、产品检验等例子中,对于随机变量X可能取的值,我们可以按一定次序一一列出,这样的随机变量叫做离散型随机变量.离散型随机变量的分布列:一般的,设离散型随机变量X可能取的值为x1,x2,.....,xi,......,xn,X取每一个值 xi(i=1,2,......)的概率P(ξ=xi)=Pi,则称表为离散型随机变量X 的概率分布,简称分布列.
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【题目】若样本的平均数是,方差是,则对样本,下列结论正确的是 ( )
A. 平均数为14,方差为5 B. 平均数为13,方差为25
C. 平均数为13,方差为5 D. 平均数为14,方差为2
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【题目】如图,DC⊥平面ABC,EB∥DC,AC=BC=EB=2DC=2,∠ACB=120°,P,Q分别为AE,AB的中点.
(Ⅰ)证明:PQ∥平面ACD;
(Ⅱ)求AD与平面ABE所成角的正弦值.
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【题目】已知A为椭圆 =1(a>b>0)上的一个动点,弦AB,AC分别过左右焦点F1 , F2 , 且当线段AF1的中点在y轴上时,cos∠F1AF2= . (Ⅰ)求该椭圆的离心率;
(Ⅱ)设 ,试判断λ1+λ2是否为定值?若是定值,求出该定值,并给出证明;若不是定值,请说明理由.
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【题目】已知Sn是等差数列{an}的前n项和,且s6>s7>s5 , 给出下列五个命题:①d>0;②S11>0;③S12<0;④数列{Sn}中的最大项为S11;⑤|a5|>|a7|.其中正确命题的个数为( )
A.2
B.3
C.4
D.5
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【题目】为了得到函数y=cos2x的图象,只要把函数 的图象上所有的点( )
A.向右平行移动 个单位长度
B.向左平行移动 个单位长度
C.向右平行移动 个单位长度
D.向左平行移动 个单位长度
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【题目】已知椭圆 的左,右焦点分别为F1 , F2 , 过F1任作一条与两坐标轴都不垂直的直线,与C交于A,B两点,且△ABF2的周长为8.当直线AB的斜率为 时,AF2与x轴垂直. (I)求椭圆C的方程;
(Ⅱ)在x轴上是否存在定点M,总能使MF1平分∠AMB?说明理由.
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【题目】城市发展面临生活垃圾产生量逐年剧增的困扰,为了建设宜居城市,2017年1月,某市制定《生活垃圾分类和减量工作方案》,到2020年,生活垃圾无害化处理率达到100%.如图是该市2011~2016年生活垃圾年产生量(单位:万吨)的柱状图;如表是2016年年初与年末对该市四个社区各随机抽取1000人调查参与垃圾分类人数的统计表:
2016年初 | 2016年末 | |
社区A | 539 | 568 |
社区B | 543 | 585 |
社区C | 568 | 600 |
社区D | 496 | 513 |
注1:年份代码1~6分别对应年份2011~2016
注2:参与度= ×100%
参与度的年增加值=年末参与度﹣年初参与度
(1)由图可看出,该市年垃圾生产量y与年份代码t之间具有较强的线性相关关系,运用最小二乘法可得回归直线方程为 =14.8t+ ,预测2020年该年生活垃圾的产生量;
(2)已知2016年该市生活在垃圾无害化化年处理量为120万吨,且全市参与度每提高一个百分点,都可使该市的生活垃圾无害化处理量增加6万吨,用样本估计总体的思想解决以下问题: ①由表的数据估计2016年该市参与度的年增加值,假设2017年该市参与度的年增加值与2016年大致相同,预测2017年全市生活垃圾无害化处理量;
②在2017年的基础上,若2018年至2020年的参与度逐年增加5个百分点,则到2020年该市能否实现生活垃圾无害化处理率达到100%的目标?
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【题目】为了响应教育部颁布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》,某校计划开设八门研学旅行课程,并对全校学生的选课意向进行调查(调查要求全员参与,每个学生必须从八门课程中选出唯一一门课程).本次调查结果如下.图中,课程A,B,C,D,E为人文类课程,课程F,G,H为自然科学类课程.为进一步研究学生选课意向,结合上面图表,采取分层抽样方法从全校抽取1%的学生作为研究样本组(以下简称“组M”).
(Ⅰ)在“组M”中,选择人文类课程和自然科学类课程的人数各有多少?
(Ⅱ)某地举办自然科学营活动,学校要求:参加活动的学生只能是“组M”中选择F课程或G课程的同学,并且这些同学以自愿报名缴费的方式参加活动.选择F课程的学生中有x人参加科学营活动,每人需缴纳2000元,选择G课程的学生中有y人参加该活动,每人需缴纳1000元.记选择F课程和G课程的学生自愿报名人数的情况为(x,y),参加活动的学生缴纳费用总和为S元.
(ⅰ)当S=4000时,写出(x,y)的所有可能取值;
(ⅱ)若选择G课程的同学都参加科学营活动,求S>4500元的概率.
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