【题目】某市为响应国家节能减排建设的号召,唤起人们从自己身边的小事做起,开展了以“再小的力量也是一种支持”为主题的宣传教育活动,其中有两则公益广告: ①80部手机,一年就会增加一吨二氧化氮的排放.
②人们在享受汽车带了的便捷舒适的同时,却不得不呼吸汽车排放的尾气.
活动组织者为了解是市民对这两则广告的宣传效果,随机对10﹣60岁的人群抽查了n人,并就两个问题对选取的市民进行提问,其抽样人数频率分布直方图如图所示,宣传效果调查结果如表所示.
宣传效果调查表
广告一 | 广告二 | |||
回答正 | 占本组 | 回答正 | 占本组 | |
[10,20) | 90 | 0.5 | 45 | a |
[20,30) | 225 | 0.75 | k | 0.8 |
[30,40) | b | 0.9 | 252 | 0.6 |
[40,50) | 160 | c | 120 | d |
[50,60] | 10 | e | f | g |
(1)分别写出n,a,b,c,d的值.
(2)若将表中的频率近似看作各年龄组正确回答广告内容的概率,规定正确回答广告一的内容得30元,广告二的内容得60元.组织者随机请一家庭的两成员(大人45岁,孩子17岁),指定大人回答广告一的内容,孩子回答广告二的内容,求该家庭获得奖金数ξ的分布列及期望.
【答案】
(1)解:由题意知,[10,20)岁中抽查人数为90÷0.5=180人,
[10,20)岁中抽查人数的频率为0.015×10=0.15,
∴n=180÷0.15=1200.
∴a= = ,b=(252÷0.6)×0.9=378.
c ,
d= =
(2)解:由题意知,大人正确回答广告一内容的概率为P(A)= ,
孩子正确回答广告二的内容的概率为P(B)= ,
则ξ可能取值为0,30,60,90,
P(ξ=0)=(1﹣ )(1﹣ )= ,
P(ξ=30)= = ,
P(ξ=60)=(1﹣ ) = ,
P(ξ=90)= = .
∴ξ的分布列为:
ξ | 0 | 30 | 60 | 90 |
P |
∴Eξ= =35
【解析】(1)利用频率分布直方图和统计表求解.(2)由题意知,大人正确回答广告一内容的概率为P(A)= ,孩子正确回答广告二的内容的概率为P(B)= ,ξ可能取值为0,30,60,90,分别求出相应的概率,由此能求出该家庭获得奖金数ξ的分布列及期望.
【考点精析】通过灵活运用离散型随机变量及其分布列,掌握在射击、产品检验等例子中,对于随机变量X可能取的值,我们可以按一定次序一一列出,这样的随机变量叫做离散型随机变量.离散型随机变量的分布列:一般的,设离散型随机变量X可能取的值为x1,x2,.....,xi,......,xn,X取每一个值 xi(i=1,2,......)的概率P(ξ=xi)=Pi,则称表为离散型随机变量X 的概率分布,简称分布列即可以解答此题.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知m,n,s,t∈R+ , m+n=2, ,其中m、n是常数,当s+t取最小值 时,m、n对应的点(m,n)是双曲线 一条弦的中点,则此弦所在的直线方程为 .
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【题目】如图,已知长方形ABCD中,AB=2 ,AD= ,M为DC的中点,将△ADM沿AM折起,使得平面ADM⊥平面ABCM (Ⅰ)求证:AD⊥BM
(Ⅱ)若点E是线段DB上的一动点,问点E在何位置时,二面角E﹣AM﹣D的余弦值为 .
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【题目】已知函数f(x)=(x2﹣ax﹣a)ex .
(1)讨论f(x)的单调性;
(2)若a∈(0,2),对于任意x1 , x2∈[﹣4,0],都有 恒成立,求m的取值范围.
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【题目】考拉兹猜想又名3n+1猜想,是指对于每一个正整数,如果它是奇数,则对它乘3再加1;如果它是偶数,则对它除以2.如此循环,最终都能得到1.阅读如图所示的程序框图,运行相应程序,输出的结果i=( )
A.4
B.5
C.6
D.7
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【题目】到直线3x-4y+1=0的距离为3,且与此直线平行的直线方程是 ( )
A.3x-4y+4=0
B.3x-4y+4=0或3x-4y-2=0
C.3x-4y+16=0
D.3x-4y+16=0或3x-4y-14=0
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