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已知函数的图象如右图所示,则的解析式可以是 (    )

A. B. C. D.

D.

解析试题分析:选项A,当时,函数值,与图象不符,故错误;同理可得,选项B,当时,函数值,与图象不符,故错误;选项C,函数为偶函数,图象应关于y轴对称,故错误;选项D,函数为奇函数,且完全符合题意,故正确.故选D.
考点:1.函数的图象和解析式的关系;2.函数的性质的应用.

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科目:高中数学 来源: 题型:单选题

函数的图像有可能是(   )

A.                    B.                 C.                  D.

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科目:高中数学 来源: 题型:单选题

把函数f(x)的图象向右平移一个单位长度,所得图象恰与函数的反函数图像重合,则f(x)=(   )

A. B. C. D.

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已知是偶函数,且上是增函数,如果上恒成立,则实数的取值范围是(  )

A.B.C.D.

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,函数的导函数是,且是奇函数。若曲线的一条切线的斜率是,则切点的横坐标为(  )

A.B.C.D.

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科目:高中数学 来源: 题型:单选题

如果函数f(x)是定义在(-3,3)上的奇函数,当0<x<3时,函数 f(x)的图象如图所示,那么不等式f(x)cosx<0的解集是(   )

A.∪(0,1)∪ 
B.∪(0,1)∪ 
C.(- 3,- 1)∪(0,1)∪(1,3) 
D.∪(0,1)∪(1,3) 

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科目:高中数学 来源: 题型:单选题

已知关于的方程有两个不同的解,则的取值范围是(     )

A. B. C. D. 

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函数的图像大致为(      )

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科目:高中数学 来源: 题型:单选题

下列函数中既是奇函数,又是在上为增函数的是

A. B. C. D.

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