A. | [-24,0) | B. | (-∞,-24)∪[0,2) | C. | (-24,3) | D. | (-∞,-24]∪[0,2] |
分析 画出函数f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{x-{x}^{3},x>1}\\{x+2,x≤1}\end{array}\right.$的图象,数形结合分类讨论,可得不同情况下方程f(f(x))=a根的个数,综合可得答案.
解答 解:f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{x-{x}^{3},x>1}\\{x+2,x≤1}\end{array}\right.$的图象如下图所示:
令t=f(x),则t∈(-∞,3],
当a>3时,方程f(f(x))=f(t)=a无实根,方程f(f(x))=a存在0个实数根,
当2≤a≤3时,f(t)=a有1实根,t∈[0,1],f(x)=t此时有1实根,故方程f(f(x))=a存在1个实数根,
当0≤a<2时,f(t)=a有1实根,t∈[-2,0),f(x)=t此时有2实根,故方程f(f(x))=a存在2个实数根,
当-24≤a<0时,f(t)=a有2实根,t1∈[-26,-2),f(x)=t此时有2实根,t2∈(1,3],f(x)=t此时有1实根,故方程f(f(x))=a存在3个实数根,
当a<-24时,f(t)=a有2实根,t1∈(-∞,-26),f(x)=t此时有2实根,t2∈(3,+∞),f(x)=t此时无实根,故方程f(f(x))=a存在2个实数根,
综上所述:a∈(-∞,-24)∪[0,2),
故选:B
点评 本题考查的知识点是根的存在性及个数判断,数形结合思想,分类讨论思想,难度中档.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | {x|-3<x<0} | B. | {x|-1<x<0} | C. | {x|0<x<1} | D. | {x|0<x<3} |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | f(x)=4cosx | B. | f(x)=x2-2x+3 | C. | f(x)=2x+1 | D. | f(x)=x3-3x |
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