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    设，若，则      ．
    1
    分段函数问题通常需要分布进行计算或判断，从算起是解答本题的突破口.
    因为，所以，又因为，
    所以，所以，．
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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知函数f（x）=|x-2|+2|x-a|（a∈R）．
    （Ⅰ）当a=1时，解不等式f（x）＞3；
    （Ⅱ）不等式f（x）≥1在区间（-∞，+∞）上恒成立，求实数a的取值范围．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    已知y=f（x）是定义在R上的偶函数，且在[0，+∞）上单调递增，则满足f（m）＜f（1）的实数m的范围是______．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    若是的最小值，则的取值范围为（   ）.
    A．[-1,2]B．[-1，0]C．[1，2]D．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    已知函数f(x)＝若|f(x)|≥ax，则a的取值范围是 (　)．
    A．(－∞，0] B．(－∞，1]C．[－2,1] D．[－2,0]

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    已知f（x）=，则f(2)等于             

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    若函数，则（其中为自然对数的底数） （  ）
    A．B．C．D．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    已知，，，
    ，则的最大值等于     ．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    设f (x)＝，则f [ f ()]＝     

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